与班级授课相对应的教学组织形式我们把它叫做（ ）A．现场教学B．个别教学C．小组教学D．复式教学
教育史上最早出现的教学组织形式是（ ）。A．个别教学B．班级授课制C．复式教学D．小组教学
教育史上最早出现的教学组织形式（ ）。A．个别教学B．班级授课制C．复式教学D．小组教学
按照教学单位的规模大小,可将教学组织形式分为()。 A.课堂教学、课外教学B.固定课时制、灵活课时制C.单式教学、复式教学D.个别教学、小组教学、班级授课
个别教学计划是根据()。制定的促进婴儿发展的教学计划。A.贫困地区婴儿的特点与需要B.婴儿整体的特点与需要C.每个婴儿的特点与需要D.每个婴儿的家庭情况
个别化教学的特点是()。A.个别化教学在幼儿教学中很难实施B.个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了C.个别教学带有很强的普遍性D.是一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性
教学的基本组织形式是()。A.课堂教学B.小组教学C.个别教学D.现场教学
按照教学单位的规模大小，教学组织形式可分为()A.个别教学B.集体教学C.小组教学D.班级授课
幼儿教育活动的组织形式包括集体教学、()和个别教学。 A.大班教学B.分班教学C.单独教学D.小组教学
级上课的特殊组织是() A.班内小组教学B.全班上课C.复式教学D.个别教学
属于班级授课制的特殊形式的是（ ）。A．现场教学B．个别教学C．复式教学D．小组教学
()、小组教学和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。A.游戏教学B.集体教学C.课堂教学D.班级教学
在小组与团体教学课中，一对一教学的技巧是通过（）来实现的。A.安排小组训练B.课外游戏C.组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导D.育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习
掌握婴儿个别特点是为了()。A.及时阻止婴儿个性的发展B.编制团体教学计划C.有针对性地设计和编制个别教学计划D.对婴儿施特设教育
班级授课的具体形式可以分为全班上课、班内小组教学和()。 A.班内大组教学B.班内个别教学C.个别化学习
古代教育的一般组织形式是( )A.个别教学B.班级教学C.小组教学D.集体教学
奥尔夫体系的教学组织形式是（）和综合教学。A.小组教学B.个别教学C.集体教学D.混合教学
教育史上最早出现的教学组织形式是()。A.个别教学B.小组教学C.复式教学D.班级教学
教学活动的多种形态有（）。A.课内 B.课外C.班级 D.小组E.个别化
最经济、最有效的教学组织形式是（ ）。A.个别教学B.小组教学C.群体教学D.班级教学
近代以来我们坚持班级授课制的同时，还有其他有优越性的新型教学组织形式，主要有（）A.分层教学个别教学小队教学B.个别教学小队教学小组教学C.分层教学个别教学小组教学D.小队教学分层教学小组教学
历史上最早的教学组织形式是（ ）A.班级授课B.小组教学C.个别指导D.个别教学
（）是现代教学的基本组织形式。A.个别教学B.班级授课制C.现场教学D.小组教学
体育课常见的组织形式有（ ）A.个别教学、集体教学、分组教学B.分组轮换教学、男女分班教学、个别教学C.自我学习、班级学习、小组学习D.个别教学、班级教学、分组教学
一对一个别教学、（）是实施个别教学计划的主要形式。A、和小组教学、课外教学B、和团体教学、演讲论坛C、小组教学、团体教学D、特殊教学、课外教学
在小组与团体教学课中，一对一教学的技巧是通过（）来实现的。A、安排小组训练B、课外游戏C、组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导D、育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习
单选题一对一个别教学、（）是实施个别教学计划的主要形式。A和小组教学、课外教学B和团体教学、演讲论坛C小组教学、团体教学D特殊教学、课外教学