数字游戏具有兼容性,是电子游戏、计算机游戏、视频游戏和交互游戏的集合,但不是它们的延展。( ) 此题为判断题(对，错)。
儿童在游戏时有无伙伴影响儿童的游戏行为。() 此题为判断题(对，错)。
经典的游戏理论从儿童生理的不同侧面对儿童游戏的原因与意义进行解释。() 此题为判断题(对，错)。
儿童常玩的角色游戏有娃娃家游戏、商店游戏、医院游戏、邮局游戏等。() 此题为判断题(对，错)。
按照游戏的教育作用进行分类,可以分为角色游戏、表演游戏、结构游戏、智力游戏、音乐游戏、体育游戏、感觉运动游戏。() 此题为判断题(对，错)。
不同种类玩具的搭配关系对儿童游戏主题产生影响。() 此题为判断题(对，错)。
游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主体性活动。() 此题为判断题(对，错)。
结构游戏与角色游戏都有想象活动参与。() 此题为判断题(对，错)。
游戏的主体性本质观把游戏看作是儿童的主体性活动,强调了在游戏活动中儿童主体性体验的决定性地位,有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。() 此题为判断题(对，错)。
游戏的结果即游戏者在游戏中所追求的目的,是判断游戏任务完成与否的标志。() 此题为判断题(对，错)。
在国外,以游戏动作为依据规则游戏分为:瞄准游戏、赛跑游戏、追逐游戏、躲藏游戏、猜测游戏、口令游戏、纸盘游戏、盘面游戏等。() 此题为判断题(对，错)。
帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平,将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、独自游戏、联合游戏、协作游戏、平行游戏六种类型。() 此题为判断题(对，错)。
“增值＋游戏＋广告”成为网络沟通交流类产品的主要收收入模式。() 此题为判断题(对，错)。
我国游戏理论惯于将游戏将其教育作用来分类,即将游戏分成创造性游戏和有规则游戏,创造性游戏包括角色游戏、结构游戏和表演游戏、音乐游戏。() 此题为判断题(对，错)。
父亲积极发起并参与幼儿游戏,尤其是体育游戏,母亲参与并指导幼儿游戏都与幼儿的同伴交往能力呈正相关()。 此题为判断题(对，错)。
角色游戏的指导要点关键是根据不同年龄段的儿童游戏特点进行适当的指导。() 此题为判断题(对，错)。
儿童游戏的时间长短不同,所开展的游戏类别不同,儿童开展自发性游戏一般不低于35分钟。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿教师既是游戏材料的准备者、游戏活动的设计者,也是游戏活动的参与者和游戏中矛盾的协调人。() 此题为判断题(对，错)。
同伴关系不会直接对游戏的性质和游戏的水平产生影响。() 此题为判断题(对，错)。
游戏场地是儿童游戏活动的空间,是进行游戏不可缺少的条件。场地的大小、结构、空间密度和分布、室内还是室外等,都对儿童游戏产生影响。() 此题为判断题(对，错)。
科学游戏根据其作用可分为感知游戏、多媒体互动游戏和拼图游戏。() 此题为判断题(对，错)。
不属于儿童游戏与成人游戏的不同点的是()。 A.游戏在各自生活中的地位不同B.游戏的目的不同C.游戏中的主体情况不一样D.游戏的内容不同
根据游戏与教育教学任务或目的结合程度的不同,将游戏可以分为本体性游戏和手段性游戏。() 此题为判断题(对，错)。
游戏教学化需强调保证游戏的主体地位。() 此题为判断题(对，错)。
听说游戏设计和组织应遵循的基本步骤依次有:设置游戏情景、交待游戏规则、教师引导游戏和幼儿自主游戏。() 此题为判断题(对，错)。
小班幼儿在角色游戏过程中,教师要以参与者的身份价入游戏。() 此题为判断题(对，错)。
判断题为保证幼儿在角色游戏中的主体性地位，教师最好以扮演游戏角色的方式参与游戏。A对B错