观察事物进行口语交际要在指导观察上下功夫、()、教师要注意放手让学生用自己的话表达自己要说的意思。 A、要把握好说话的节奏B、要注意说话得体C、要设计好引导的思路D、要注意想象合理

观察事物进行口语交际要在指导观察上下功夫、()、教师要注意放手让学生用自己的话表达自己要说的意思。

A、要把握好说话的节奏

B、要注意说话得体

C、要设计好引导的思路

D、要注意想象合理

相关考题：

在口语交际课上,应该要求学生在口语交际中使用普通话,做到发音准确;必须要求学生在口语交际中把话说通顺,说清楚,正确地表达自己意思;必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此,口语交际课必须具有语言的()。 A、互动性B、情境性C、综合性D、规范性
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下列做法中,属于把演示与讲解相结合的有()。 A.引导学生自己得出观察的结论B.引导学生观察，然后教师帮助学生归纳出结论C.用直观手段辅助讲解D.利用语言指导学生的观察
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教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。（ ）
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创设情境进行口语交际应注意:()。 A要在指导观察上下功夫;B要设计好引导的思路;C要注意想象合理;D要注意说话得体
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口语交际教学中，教师既应作为参与者参与交际对话，同时也应作为引导者对学生的口语交际进行有效的指导。（）
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95、实施翻转课堂最难的转变是教师要相信学生自己能学会，老师要真的放手让学生自己学。
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6、口语交际教学中，教师既应作为参与者参与交际对话，同时也应作为引导者对学生的口语交际进行有效的指导。（）
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3、口语交际的质量准则含义为（）。一方面，说话者要说自己认为是真实可信的话；另一方面说话者要说自己认为有根据的话。
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6. 口语交际教学中，教师既应作为参与者参与交际对话，同时也应作为引导者对学生的口语交际进行有效的指导。（）
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