创设情境进行口语交际应注意:()。 A要在指导观察上下功夫;B要设计好引导的思路;C要注意想象合理;D要注意说话得体

创设情境进行口语交际应注意:()。

A要在指导观察上下功夫;

B要设计好引导的思路;

C要注意想象合理;

D要注意说话得体

相关考题：

教师在口语交际教学中应精心创设口语交际情境,努力实现口语交际的双向互动和多向交流互动。() 此题为判断题(对，错)。
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口语交际教学应该注意:()。 A.忽略口语交际的实践操作性。B.忽略培养日常口语交际的基本能力。C.创设特定的口语交际情境。D.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。
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在口语交际教学中，教师创设了“接听电话”“买东西”“招呼客人”等教学情境，下列对该情境设计的相关分析，不正确的是（ ）。A.口语交际教学应引导学生学会相关的基本生活技能B.口语交际教学活动中应大量讲授口语交际原则和要点C.口语交际教学的教学实践应结合具体的交际情境进行D.口语交际教学的发展方向应与现实生活建立紧密联系
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举例说明怎样创设多样的口语交际情境
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一次口语交际教学过程通常按照“创设情境——明确任务——模拟交际——拓展延伸”的过程来进行设计。（）
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交际情境的创设往往可以增强学生的生活体验，激活学生的思维，是学生进行口语交际的条件和动力。因此，教师需精心创设交际情境。（）
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【简答题】举例说明怎样创设多样的口语交际情境？
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3、一次口语交际教学过程通常按照“创设情境——明确任务——模拟交际——拓展延伸”的过程来进行设计。（）
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口语交际训练需要创设情境，这里所说的“情境”就是指环境、实物、音像等外部情境。
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