近一百年来，中国社会中的人际交往方式经历了多次变迁。从传统中国重亲情、崇礼制的交往，转为“单位人时代”的“同志关系”“朋友关系”的平等交往，又转为现在“陌生人社会”更趋复杂、更多手段、更富“工具理性”的人际交往。但数千年的中国传统文化塑造出来的内倾人格特征，并不能立刻随之转化，在教育和民间潜移默化的影响下，仍然深刻而广泛地存在着，这种人格心理的滞后让人们在变动的社会面前不断遭遇尴尬。通过这段话，作者想表达的是中国（ ）。A．亟须提升人们的人际交往能力B．传统文化教育制约人们交往能力的提升C．数千年的传统文化对人们的影响根深蒂固D．人际交往方式的频繁变迁让人们越来越难适应
近一百年来，中国社会中的人际交往方式经历了多次变迁。从传统中国重亲情、崇礼制的交往，转为“单位人时代”的“同志关系”“朋友关系”的平等交往，又转为现在“陌生人社会”更趋复杂、更多手段、更富“工具理性”的人际交往。但数千年的中国传统文化塑造出来的内倾人格特征，并不能立刻随之转化，在教育和民间潜移默化的影响下，仍然深刻而广泛地存在着，这种人格心理的滞后让人们在变动的社会面前不断遭遇尴尬。
通过这段话，作者想表达的是中国（ ）。
A．亟须提升人们的人际交往能力
B．传统文化教育制约人们交往能力的提升
C．数千年的传统文化对人们的影响根深蒂固
D．人际交往方式的频繁变迁让人们越来越难适应
相关考题：
教师通过创设一定的情境和条件，引导幼儿学习某种人际交往能力的活动，其目的在于通过为幼儿提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度，这类活动属于()。A、自我教育活动B、社会环境与规范认知活动C、人际交往教育活动D、多元文化教育活动
幼儿多元文化教育活动是指教师通过创设一定的情境和条件，引导幼儿学习某种人际交往能力的活动，其目的在于通过为幼儿提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。()
()活动是教师通过创造一定的情境和条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动,期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。 A、人际交往B、社会交往C、亲子交往D、同伴交往
下列关于人际交往与人际关系联系的说法错误的是（ ）A.人际交往是一切人际关系实现的根本前提和基础B.交往的状况与人际关系发展程度成反比C.人际关系又是人际交往的起点和依据D.人际关系通过交往表现，又通过交往实现
通过不断的礼仪教育与训练逐渐使交往树立起一种内心的道德信念和行为修养准则，在与人们交往的过程中，就会不断提高自我约束的能力，自觉按礼仪规范去做，而无需别人的提示或监督。这主要体现了礼仪在人际交往中的()。A.尊重原则B.服从原则C.适度原则D.自律原则
人际交往能力的重要性体现在（）A、人际交往是个体认识自我、完善自我的重要手段B、人际交往是提升企业形象的重要途径C、良好的人际交往是事业发展的重要核心因素D、良好的人际能力能使你飞黄腾达，左右逢源E、新关系的建立，依靠的是出色的社交能力
多选题人际交往能力的重要性体现在（）A人际交往是个体认识自我、完善自我的重要手段B人际交往是提升企业形象的重要途径C良好的人际交往是事业发展的重要核心因素D良好的人际能力能使你飞黄腾达，左右逢源E新关系的建立，依靠的是出色的社交能力
单选题“男大当婚，女大当嫁”要说明的是（）A心理因素影响人际交往关系B生理因素影响人际交往关系C社会因素影响人际交往关系D道德规范及习俗礼仪因索影响人际交往关系