社会工作者为在监服刑人员提供专业咨询服务的内容主要包括（ ）。A．公民教育B．健康教育C．心理、情绪辅导D．职业技能培训E．人际交往意识与能力提升
社会工作者为在监服刑人员提供专业咨询服务的内容主要包括（ ）。
A．公民教育
B．健康教育
C．心理、情绪辅导
D．职业技能培训
E．人际交往意识与能力提升
相关考题：
在监禁场所中，矫正社会工作者所能提供的专业服务包括（ ）。A．协助服刑人员适应监禁场所生活B．提供医疗保健服务C．为在监服刑人员提供专业咨询服务D．帮助在监服刑人员加强与社会的联系E．为在监服刑人员传递信件
社会工作者提供的社会处置服务主要包括( )。A．对假释人员的观护B．对缓刑人员的观护C．对服刑人员提供的心理辅导D．对违法青少年的教育，管理以及推行的社会服务计划E．帮助改善服刑人员与家人的关系
小林是为服刑人员未成年子女提供服务的社会工作者，他在服务中始终认为“服刑人员未成年子女是祖国的花朵，应该受到保护，得到教育，健康快乐地成长”。上述小林的观点体现的社会工作特点是（ ）。A.注重专业价值B.强调专业方法C.促进互动合作D.推动多方协同
(2016年)小林是为服刑人员未成年子女提供服务的社会工作者，他在服务中始终认为“服刑人员未成年子女是祖国的花朵，应该受到保护，得到教育，健康快乐地成长。”上述小林的观点体现的社会工作特点是（）。A.注重专业价值B.强调专业方法C.促进互动合作D.推动多方协同
下列各项中，不属于社会工作者在监禁场所中所能提供的专业服务的是（ ）。A.协助服刑对象适应监禁场所生活B.为服务对象提供专业咨询服务C.为在监服刑人员提供生活辅导和医疗保健转介服务D.帮助服务对象加强与社会的联系
通过公民的权利、义务教育和公民的行为规范教育，帮助服刑人员逐步了解并习得合法公民的基本素养。属于为在监服刑人员提供专业咨询服务的（ ）。A.公民教育B.心理、情绪辅导C.职业技能训练D.人际交往意识与能力提升
在一服刑人员子女聚集的社区，社工为服刑人员子女提供法制宣传教育和法律咨询服务，帮助提高自我保护意识和能力，此举属于维护青少年合法权益的（ ）方面。A.困难帮扶B.权益保护C.法律服务D.心理疏导
在监禁场所中，矫正社会工作者所能提供的专业服务包括()。A:协助服刑人员适应监禁场所生活B:提供医疗保健服务C:为在监服刑人员提供专业咨询服务D:帮助在监服刑人员加强与社会的联系E:为在监服刑人员传递信件
在服刑人员子女聚集的社区，社会工作者为服刑人员子女提供法制宣传教育和法律咨询服务，帮助其提高自我保护意识和能力。此举属于维护青少年合法权益的（ ）。A.困难帮扶B.权益保护C.法律服务D.心理疏导
下列选项，不属于为在监服刑人员提供专业咨询服务的是（ ）。A.通过心理、情绪辅导改变服刑人员偏差扭曲的心理结构和敏感过激的情绪反应B.换季添加衣被、疾病治疗等，协助服刑人员解决生活困难C.通过专业知识技能训练，使服刑人员掌握职业技能，使其出狱后用社会认可的方式谋生D.通过自我认知、人际沟通能力训练；人与社会相互关系知识的学习等，提升服刑人员人际交往的意识和能力
在监禁场所中，矫正社会工作者所能提供的专业服务中。通过公民的权利、义务教育和公民的行为规范教育，帮助服刑人员逐步了解并习得合法公民的基本素养属于（ ）。A.人际交往意识与能力提升B.心理、情绪辅导C.公民教育D.职业技能训练
多选题在监禁场所中，矫正社会工作者所能提供的专业服务包括( )。A协助服刑人员适应监禁场所生活B提供医疗保健服务C为在监服刑人员提供专业咨询服务D帮助在监服刑人员加强与社会的联系E为在监服刑人员传递信件
多选题在监禁场所中，矫正社会工作者所能提供的服务包括：协助服刑对象适应监禁场所生活，为服务对象提供专业咨询服务等。下列选项中哪些符合矫正社会工作者提供的专业咨询服务()。A公民教育B心理、情绪辅导C职业技能训练D人际交往意识与能力提升E婚姻家庭咨询
单选题下列各项中，不属于社会工作者在监禁场所中所能提供的专业服务的是（ ）。A协助服刑对象适应监禁场所生活B为服务对象提供专业咨询服务C为在监服刑人员提供生活辅导和医疗保健转介服务D帮助服务对象加强与社会的联系