在皮亚杰的守恒任务中,能同时考虑不同信息的幼儿,对()的理解能力也较高 A情绪识别能力B社会性参照C混合情绪D情绪认知过程

在皮亚杰的守恒任务中,能同时考虑不同信息的幼儿,对()的理解能力也较高

A情绪识别能力

B社会性参照

C混合情绪

D情绪认知过程


相关考题:

皮亚杰用著名的守恒任务来研究幼儿的() A逻辑思维B直觉思维C反思思维D间接思维

皮亚杰认为幼儿得思维虽是可逆的,但还没有守恒概念。() 此题为判断题(对,错)。

皮亚杰发现,儿童在不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到( )岁时才会理解质量守恒;( )岁时才会掌握重量守恒;( )岁时才具有容量守恒概念。A.2;3;4B.4;5;6C.5;6;7D.7;8;9

皮亚杰发现,儿童不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到( )岁时才 会理解质量守恒;()岁才会掌握重量守恒;( )岁时才具有容量守恒 的概念。(A) 2、3、4 (B) 4、5、6(C) 5、 6、 7 (D) 7、 8、 9

皮亚杰发现,儿童在不同时期出现不同守恒概念,6岁时会掌握(  )。A. 重量守恒B. 容量守恒C. 质量守恒D. 能量守恒

在皮亚杰用于考察儿童思维发展的守恒实验中,儿童最晚通过的是A.容量守恒B.数量守恒C.长度守恒D.面积守恒

在皮亚杰容积守恒任务中,幼儿要么只能考虑到量杯的高度,要么只能考虑到量杯的粗细。幼儿的这种特点是A.自我中心B.中心化C.没有形成守恒D.不可逆性

按照皮亚杰的理论,儿童在(  )阶段能完成守恒任务A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

在汽轮机中,气体位能的变化以及与外界的热交换常可略去不计,同时蒸汽通过叶栅槽道时若只有能量形式的转换、对外界也不做功,则能量守恒方程中为()能和()能的守恒。