关于教师研究特点表述错误的是()。 A.以学校改革发展实践为研究对象B.以提升研究回馈价值为目标C.以个性化经验为研究基础D.以提升发展竞争力为目标

关于教师研究特点表述错误的是()。

A.以学校改革发展实践为研究对象

B.以提升研究回馈价值为目标

C.以个性化经验为研究基础

D.以提升发展竞争力为目标

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当代环境问题和资源问题，使生态学的研究日益从以生物为研究主体发展到（ ）A．以植物为研究主体B．以人类为研究主体C．以动物为研究主体D．以种群为研究主体
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关于医学伦理的内涵描述错误的是：A． 以医学领域中的道德现象和道德关系为研究对象B． 以医德的产生和发展研究对象C． 以医德的规范体系为研究对象D． 以医德的强制标准为研究对象E． 以医德的修养与评价为研究对象
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关于医学伦理学的内涵描述错误的是A、以医学领域中的道德现象和道德关系为其研究对象B、以医德的产生和发展为研究对象C、以医德的规范体系为研究对象D、以医德的强制标准为研究对象E、以医德的修养与评价为研究对象
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校本教学研究是以教师为研究主体,以具体学校中(特别是课堂中)存在的各种具体而真实的教学问题为(),以行动研究为主要活动方式,以服务学校教育教学为基本价值取向并旨在总结和提升教学经验的教学研究。 A.研究对象B.主要研究学科C.次要研究对象D.主要研究对象
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下列那种观点不是代表性的观点()A、以会计对象为研究起点B、以会计科目为起点C、以会计假设为研究起点D、以会计目标为研究起点，以会计环境为研究起点
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地理教育学研究对象的明确曾经历了()的认识过程。 A.以地理教学方法与技巧为研究对象的阶段B.以地理教学过程为研究对象的阶段C.以地理教育系统为研究对象的阶段D.以地理教学心理学为研究对象的阶段
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以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和（ ）研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和初目标。 A．课程学 B．社会科学 C．教育学 D．教育心理学
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关于生态工程的理解正确的是( )。 A.生态工程依据的是生态学、经济学和工程学的原理B.研究对象为自然—社会—经济复合生态系统C.总体目标是可持续发展D.以整体观为指导，在系统水平上进行研究，以整体调控为处理手段
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下列关于GRACE研究的启示说法不正确的是( )。 A.以药品为中心的研究B.持续性研究C.循证证据与真实世界相结合时发展方向D.真实世界研究需要建立在循证证据的基础E.以人口为基础的研究
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以研究自然对象、探索自然规律为目的的研究属于() A.发展研究B.应用 研究C.基础研究D.开发研究
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在教育技术研究中()是主体,以教育技术应用中的()为研究对象,以()的发展为根本目的。 A.具体问题、学校、教师B.学校、教师、具体问题C.教师、具体问题、学校D.学校、具体问题、教师
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对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（ ）。A.以教材为中心B.以学生为中心C.以考试为中心D.以目标为中心
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以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（ ）。A. 科学研究B. 教育研究C. 实验研究D. 管理研究
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如何超越传统教师专业发展形式？（）A、以教师实践性发展为今后目标B、今后研究的问题要来自于教师的教学设实践C、改变理论技术、教学应用等方面的脱节问题D、打破校本研究的封闭性
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校本教学研究是以教师为研究主体，以具体学校中（特别是课堂中）存在的各种具体而真实的教学问题为主要研究对象，以行动研究为主要活动方式，以服务学校教育教学为基本价值取向并旨在总结和提升教学经验的教学研究。
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由实验者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动称为（）A、调查研究B、行动研究C、质的研究D、经验总结
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哲学知识是（）A、以自然为研究对象的知识B、以社会为研究对象的知识C、以人的思维为研究对象的知识D、以整个世界为研究对象的知识
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行动研究反思注意做到（）A、以研究问题为基点B、以研究计划为参照C、以儿童行动为对象D、以改进实践为归宿
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各中小学要以新课程为导向，以（）为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为研究对象，以（）为研究主体，以学校、（）为研究基地，通过教学研究来促进学校、教师、学生的共同发展。
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在教育技术研究中（）是主体，以教育技术应用中的（）为研究对象，以（）的发展为根本目的。A、具体问题、学校、教师B、学校、教师、具体问题C、教师、具体问题、学校D、学校、具体问题、教师
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以教师为研究主体，以学校的突出问题和发展需要为研究课题，通过规范化的研究程序的出研究成果，改进学校工作的研究活动叫做（）A、行动研究B、校本研究C、叙事研究D、比较研究
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当代环境问题和资源问题，使生态学的研究日益从以生物为研究主体发展到（）A、以动物为研究主体B、以人类为研究主体C、以植物为研究主体D、以种群为研究主体
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填空题各中小学要以新课程为导向，以（）为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为研究对象，以（）为研究主体，以学校、（）为研究基地，通过教学研究来促进学校、教师、学生的共同发展。
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判断题校本教学研究是以教师为研究主体，以具体学校中（特别是课堂中）存在的各种具体而真实的教学问题为主要研究对象，以行动研究为主要活动方式，以服务学校教育教学为基本价值取向并旨在总结和提升教学经验的教学研究。A对B错
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