献血者教育动员和征召工作的效果体现在无偿献血人数增加。( ) 此题为判断题(对,错)。

献血者教育动员和征召工作的效果体现在无偿献血人数增加。( )

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

无偿献血奉献奖,用以奖励多次自愿无偿献血者。其奖项和获奖标准为:铜奖,自愿无偿献血达20次以上的献血者.() 此题为判断题(对,错)。

流动采血工作可以大大增加固定的无偿献血者人数。() 此题为判断题(对,错)。

有效的献血者保留和动员再次献血系统,其实质是建立一份固定的无偿献血者名单。() 此题为判断题(对,错)。

家庭或家庭替代献血者合格率高于无偿献血者。( ) 此题为判断题(对,错)。

献血者教育动员和征召工作的效果体现在公民参加人数增加。( ) 此题为判断题(对,错)。

献血者教育动员和征召工作的效果体现在再次献血或连续献血人数增加。( ) 此题为判断题(对,错)。

献血者教育动员和征召工作的效果体现在每人每年自愿献4次。( ) 此题为判断题(对,错)。

志愿者为献血教育动员征召活动提供无偿服务,所以不需要任何费用。( ) 此题为判断题(对,错)。

定期的筛选将会带来充足的血液供应,固定的无偿献血者人数的增加将带来血液安全。( ) 此题为判断题(对,错)。

无偿献血者比家庭的或家庭替代的献血者要安全得多。( ) 此题为判断题(对,错)。

对血站来说,最理想的血源来自自愿无偿献血者。( ) 此题为判断题(对,错)。

最安全的输血形式是输注无偿献血者捐献的血液。( ) 此题为判断题(对,错)。

建立一个有效的献血者保留和动员再次献血系统以维持一份固定无偿献血者名单。( ) 此题为判断题(对,错)。

下面哪些属于献血者教育.动员和征召活动中的资源:()A、工作人员B、志愿者C、教育材料D、资金

判断献血者教育.动员和征召活动成功与否的标志是:()A、献血者人数的增加B、献血者记录的完整性C、活动经费的多少D、组织者的责任感

献血者教育动员和征召工作效果如何有几种指标()A、3B、4C、5D、6

评价献血者教育.动员和招募工作的效果可参考以下哪些指标?()A、公民中参加献血人数增加B、无偿献血人数增加C、再次献血或连续献血人数增加D、由于输血传染病而被永久排除的献血者人数增加

下列哪些是评价献血者教育.动员.和征召工作的指标:()A、公民中参加献血人数增加B、无偿献血人数增加C、再次献血或连续献血人数增加D、永远排除献血的献血者人数减少

献血者教育动员征召活动经费包括()A、工作人员开支B、分发教育材料经费C、点心费D、车费

有效地开展献血者教育.动员和招募活动的长期利益是:()A、由于固定无偿献血者人数的增加而使血液供应得到保证B、由于供血量增加而使血站获得更多的经济效益C、由于固定无偿献血者有良好的动机,经常接受有关危险行为的教育并经常化验,使血液更安全D、D.和C.

以下哪一项不是无偿献血教育、动员和招募工作效果的评价指标()。A、公民中参加献血的人数是否增加B、无偿献血人数是否增加C、无偿献血人数是否增加D、由于输血传染病而永久排除献血的人数是否减少E、公民中参加献血的人单次献血量是否增加

以下哪一项不是无偿献血教育、动员和招募工作效果的评价指标()。A、公民中参加献血的人数是否增加B、无偿献血人数是否增加C、再次献血和连续献血人数是否增加D、由于输血传染病而永久排除献血的人数是否减少E、公民中参加献血的人单次献血量是否增加

单选题献血者教育动员和征召工作效果如何有几种指标()A3B4C5D6

多选题下列哪些是评价献血者教育.动员.和征召工作的指标:()A公民中参加献血人数增加B无偿献血人数增加C再次献血或连续献血人数增加D永远排除献血的献血者人数减少

单选题以下哪一项不是无偿献血教育、动员和招募工作效果的评价指标?(  )A公民中参加献血的人数是否增加B无偿献血人数是否增加C再次献血和连续献血人数是否增加D由于输血传染病而永久排除献血的人数是否减少E公民中参加献血的人单次献血量是否增加

单选题判断献血者教育.动员和征召活动成功与否的标志是:()A献血者人数的增加B献血者记录的完整性C活动经费的多少D组织者的责任感

多选题评价献血者教育.动员和招募工作的效果可参考以下哪些指标?()A公民中参加献血人数增加B无偿献血人数增加C再次献血或连续献血人数增加D由于输血传染病而被永久排除的献血者人数增加