献血者教育动员和征召工作的效果体现在公民参加人数增加。( ) 此题为判断题(对，错)。
献血者教育动员和征召工作的效果体现在再次献血或连续献血人数增加。( ) 此题为判断题(对，错)。
献血者教育动员和征召工作的效果体现在每人每年自愿献4次。( ) 此题为判断题(对，错)。
用于献血者教育动员征召活动材料包括（）A、传单B、电影或录音C、演讲D、海报
下面哪些属于献血者教育.动员和征召活动中的资源：（）A、工作人员B、志愿者C、教育材料D、资金
判断献血者教育.动员和征召活动成功与否的标志是：（）A、献血者人数的增加B、献血者记录的完整性C、活动经费的多少D、组织者的责任感
献血者教育动员和征召运动的目标有几种（）A、1B、2C、3D、4
一个献血者筛选工作计划所设计的具体目标，通常是与（）密切相联的。A、献血者教育，动员和体检B、献血者教育，动员和招募活动目标C、献血者咨询，动员和招募活动目标
评价献血者教育.动员和招募工作的效果可参考以下哪些指标？（）A、公民中参加献血人数增加B、无偿献血人数增加C、再次献血或连续献血人数增加D、由于输血传染病而被永久排除的献血者人数增加
评价献血者教育动员和征召的效果如何的一个重要组成部分时找出阻碍人们或为献血者的理由包括以下几条（）A、2B、3C、4D、5
献血者教育.动员和征召活动的目标是：（）A、促进公民在了解.态度和信念方面的改进B、促进人们行为的改变C、确保使那些潜在的献血者懂得血液安全的重要性
应该如何促进低危无偿志愿献血者的保留，从而使他们定期献血（）A、制定有效的献血者教育.动员和招募方案B、确保对血液采集活动进行动员C、大量挑选献血者D、在献血前.中和后阶段提供高标准的献血者服务E、将献血者记录保存一年，以便采取跟踪措施
下列哪些是评价献血者教育.动员.和征召工作的指标：（）A、公民中参加献血人数增加B、无偿献血人数增加C、再次献血或连续献血人数增加D、永远排除献血的献血者人数减少
献血者教育动员征召活动经费包括（）A、工作人员开支B、分发教育材料经费C、点心费D、车费
下列哪些材料可用于献血者教育.动员和征召活动：（）A、传单B、海报C、黑板D、电影或录像
多选题评价献血者教育.动员和招募工作的效果可参考以下哪些指标？（）A公民中参加献血人数增加B无偿献血人数增加C再次献血或连续献血人数增加D由于输血传染病而被永久排除的献血者人数增加
多选题用于献血者教育动员征召活动材料包括（）A传单B电影或录音C演讲D海报
单选题评价献血者教育动员和征召的效果如何的一个重要组成部分时找出阻碍人们或为献血者的理由包括以下几条（）A2B3C4D5
多选题献血者教育动员征召活动经费包括（）A工作人员开支B分发教育材料经费C点心费D车费
单选题献血者教育动员和征召工作效果如何有几种指标（）A3B4C5D6
多选题下列哪些是评价献血者教育.动员.和征召工作的指标：（）A公民中参加献血人数增加B无偿献血人数增加C再次献血或连续献血人数增加D永远排除献血的献血者人数减少
多选题献血者教育.动员和征召活动的目标是：（）A促进公民在了解.态度和信念方面的改进B促进人们行为的改变C确保使那些潜在的献血者懂得血液安全的重要性
单选题判断献血者教育.动员和征召活动成功与否的标志是：（）A献血者人数的增加B献血者记录的完整性C活动经费的多少D组织者的责任感
单选题一个献血者筛选工作计划所设计的具体目标，通常是与（）密切相联的。A献血者教育，动员和体检B献血者教育，动员和招募活动目标C献血者咨询，动员和招募活动目标
多选题下列哪些材料可用于献血者教育.动员和征召活动：（）A传单B海报C黑板D电影或录像
单选题献血者教育动员和征召运动的目标有几种（）A1B2C3D4
多选题下面哪些属于献血者教育.动员和征召活动中的资源：（）A工作人员B志愿者C教育材料D资金