皮亚杰指出,游戏不是一种独立意义的活动,而是认知水平的表现形式。() 此题为判断题(对,错)。

皮亚杰指出,游戏不是一种独立意义的活动,而是认知水平的表现形式。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

皮亚杰游戏理论的主要观点包括:() A.游戏的动机是心理生活的唯乐原则B.游戏是同化超过了顺应C.游戏是儿童巩固概念的方法D.游戏是儿童的本能活动E.游戏的发展受儿童认知水平的制约,并与儿童认知发展阶段相适应

直觉活动既不是一种认知活动和一种利益活动,也不是一种人的想象活动,而是人应运这种能力去直接把握世界的过程。() 此题为判断题(对,错)。

皮亚杰认为,幼儿的游戏发展水平与幼儿的认知发展相适应,在认知发展的不同阶段,游戏的类型不同,包括()。 A.练习游戏B.象征游戏C.想象游戏D.规则游戏

在游戏中经常出现的违规行为并不是儿童刻息为之,而是受限于他们的思维与认知水平。()

在游戏中经常出现的违规行为并不是儿童刻意为之,而是受限于他们的思维与认知水平。() 此题为判断题(对,错)。

认为活动理论是游戏教学的哲学基础,为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向是:() A、杜威B、皮亚杰C、蒙台梭利D、欧文

埃里克森指出,游戏不是一种独立意义的活动,而是认知水平的表现形式。() 此题为判断题(对,错)。

皮亚杰认为游戏规则的复杂性反映了玩游戏儿童的智力水平和认知能力。() 此题为判断题(对,错)。

以下属于认知发展理论观点的是()。 A.游戏是认知活动的一个方面B.游戏是思维活动的一种表现形式C.游戏对原有知识技能的练习和巩固;D.儿童游戏的动机基础在于智慧的发展形式,即同化超过了顺应。