对一批A型行为类型者,目前开始做综合行为矫正指导,此后追踪五个月实施过程中的被试行为改变程度,已验证该行为矫正技术的效果,这是()。 A前瞻性研究B回顾性研究C以上都对D以上都不对

对一批A型行为类型者,目前开始做综合行为矫正指导,此后追踪五个月实施过程中的被试行为改变程度,已验证该行为矫正技术的效果,这是()。

A前瞻性研究

B回顾性研究

C以上都对

D以上都不对


相关考题:

行为矫正技术的步骤有( ) A、查明教学对象的起点行为B、为教学过程拟定终点目标C、为教学过程编订过渡目标D、追踪检查教学效果E、总结性评价

根据行为矫正对象对行为指导的态度,可以将行为矫正对象分为( )。A.需要型B.无需要型C.主动型D.冷漠型E.被动型

梅肯鲍姆认知行为矫正技术关注的是求助者( )。A.自我言语表达的改变B.情绪状态的改变C.行为的改变D.深层的错误观念

根据行为矫正对象对行为指导的态度,可将行为矫正对象分为需要型、无需要型和A.热情型B.退缩型C.主动型D.冷漠型E.被动型

生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式,常用的有( )。A.教育,通过一系列的参与式训练与体验,培训个休掌握行为矫正的技术B.激励,通过正面强化反面强化反馈促进惩罚等措施进行行为矫正C.训练,传递知识,确立态度,改变行为D.营销,通过一系列的参与式训练和体验,培训个休掌握行为矫正的技术

生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式,常用的有( )。A.教育,通过一系列的参与式训练与体验,培训个体掌握行为矫正的技术B.激励,通过正面强化反面强化反馈促进惩罚等措施进行行为矫正C.训练,传递知识,确立态度,改变行为D.营销,通过一系列的参与式训练和体验,培训个体掌握行为矫正的技术

生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式,常用的有( )A.教育,通过一系列的参与式训练与体验,培训个体掌握行为矫正的技术B.激励,通过下面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正C.训练,传递知识,确立态度,改变行为D.营销,通过一系列的参与式训练与体验,培训个体掌握行为矫正的技术E.训练,利用社会营销的技术推广健康行为,营造健康的大环境,促进个体改变不健康的行为

生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式,常用的有()。A. 教育:通过一系列的参与式训练与体验,培训个休掌握行为矫正的技术B. 激励:通过正面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正C. 训练:传递知识,确立态度,改变行为D. 营销:通过一系列的参与式训练和体验,培训个体掌握行为矫正的技术E. 训练:利用社会营销的技术推广健康行为,营造健康的大环境,促进个体改变不健康的行为

行为矫正的过程包括觉察、渴望改变、认知重建、行为替代、否认等五个环节。