环境化的倦怠观认为,个体是否具有发展成为职业倦怠的一个最初决定因素是()。 A.个人生活经历B.个人受教育状况C.工作环境特性D.个人心理因素

环境化的倦怠观认为,个体是否具有发展成为职业倦怠的一个最初决定因素是()。

A.个人生活经历

B.个人受教育状况

C.工作环境特性

D.个人心理因素

相关考题：

班杜拉认为行为、个体和环境是作为相互交错的决定因素而起作用。（ ）
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《教师职业倦怠的调节策略》刘晓明1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠?2.教师职业倦怠的原因探讨——如何认识教师职业倦怠的成因?3.教师职业倦怠的自我调适——如何改善教师的职业倦怠?
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导致个体产生职业倦怠感的因素大致包括如下哪些() A、个体因素B、个体特征-职业特征匹配因素C、收入因素D、组织环境因素
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个体期望值越高,引发职业倦怠可能性就越大。() 此题为判断题(对，错)。
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下列诸项不属影响职业倦怠的个体内在因素的是()。 A.个体人格特征B.工作心理预期C.个体压力应对方式D.职业认同感
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在社会学意义上的职业倦怠中,反映职业倦怠行为结果的指标是()。 A.情绪耗竭B.心不在焉C.去个性化D.低成就感
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职业倦怠已经成为影响教师心理健康的重要因素之一，在职业倦怠发展的（），教师个体的枯竭已经达到最低限度，身心健康严重受损。A.热情期B.冷漠期C.停滞期D.挫折期
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玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：一是情绪耗竭，二是去人性化，三是个人成就感低。 （ ）
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关于职业倦怠的说法，正确的是（　　）。A．情绪衰竭是职业倦怠的一种表现B．对职业倦怠的干预可从个体和组织两个角度着手C．员工与工作负荷越不匹配，就越不容易出现职业倦怠D．通过对员工与工作不匹配方面的改变可以减轻E．职业倦怠概念最早用于形容长期滥用药物后的症状
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