对于感觉功能的作业训练错误的是() A.不断给予触、听、视觉等感觉刺激，刺激范围强度和范围由小到大B.逐渐强化和扩大感觉信息，让患者能识别各种不同的刺激，最后恢复感觉功能C.对于感觉功能障碍的患者需要采取感觉替代D.感知觉训练E.通过单眼训练平衡

对于感觉功能的作业训练错误的是()

A.不断给予触、听、视觉等感觉刺激，刺激范围强度和范围由小到大

B.逐渐强化和扩大感觉信息，让患者能识别各种不同的刺激，最后恢复感觉功能

C.对于感觉功能障碍的患者需要采取感觉替代

D.感知觉训练

E.通过单眼训练平衡

相关考题：

()就是利用儿童发育过程中神经系统的可塑性,通过听觉、视觉、基础感觉、平衡、空间知觉等方面的训练刺激大脑的功能,从而刺激脑神经做出适应的反应。 A、应用行为分析训练B、结构化教育C、立体化教育D、模仿行为训练E、感觉统合训练
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中枢神经系统对运动的控制是根据感觉输入调控运动输出,中枢损伤后运动功能的获得也主要依赖于() A.抑制性感觉刺激B.高度的精神集中C.促进性感觉刺激D.重复刺激和训练E.本体感觉刺激
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下面训练方法中与感觉敏感性训练无明显关系的是A．通过患者触摸不同质地的实物，训练患者对物体软硬程度的识别B．通过Bobath球来刺激本体感觉、平衡觉；通过单眼训练视觉C．通过本体促进技术中的对角螺旋运动，反复体会肢体在空间的位置和运动中的感觉D．体会各种不同的振动和压力E．先后在直视与闭眼时用手触摸布袋或盒内不同形状、大小、质地的物品
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下述哪项训练方法与感觉敏感性训练无明显关系？( )A、通过患者触摸不同质地的实物，训练患者对物体软硬程度的识别B、通过Bobath球来刺激本体感觉、平衡觉；通过单眼训练视觉C、通过本体促进技术中的对角螺旋运动，反复体会肢体在空间的位置和运动中的感觉D、体会各种不同的振动和压力E、先后在直视与闭眼时用手触摸布袋或盒内不同形状、大小、质地的物品
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同时能刺激多种感官的游戏或运动，叫做A.感觉运动训练B.体育活动训练C.感觉整合训练D.自制能力训练E.人格发展训练
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A.肌力训练B.改善吞咽困难C.改善构音障碍D.感觉障碍的处理E.共济失调和步态训练多发性硬化改善运动功能的方法中，"浅感觉丧失可以通过感觉刺激如有力的刷、擦等，增加肢体的感觉反应"属于
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感觉功能的作业训练方法不包括A.感觉敏感性训练B.感知觉训练C.认知训练D.感觉再训练E.感觉替代训练
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下述哪项训练方法与感觉敏感性训练无明显关系？(　　)A.通过患者触摸不同质地的实物，训练患者对物体软硬程度的识别B.通过Bobath球来刺激本体感觉、平衡觉；通过单眼训练视觉C.通过本体促进技术中的对角螺旋运动，反复体会肢体在空间的位置和运动中的感觉D.体会各种不同的振动和压力E.先后在直视与闭眼时用手触摸布袋或盒内不同形状、大小、质地的物品
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A.平衡作业训练B.感觉敏感性训练C.下肢协调作业训练D.上、下肢协调作业训练E.眼手上肢协调作业训练运动和感知觉的功能训练中，"编织、嵌插、剪贴等"属于
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A.需要感觉提示B.利用反射运动C.需要反复训练D.功能活动要有目标E.遵循运动功能发育顺序"在本体感觉刺激的同时可增加其他感觉的刺激"属于PNF技术原则的哪一项
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人们对于刺激物的理解是通过感觉进行的。所谓感觉是指通过视、听、嗅、味、触五种感官对刺激物的反应。随着感觉的深入，将感觉到的材料通过大脑进行分析综合，从而得到（）。A、诱因B、需要C、知觉D、反应
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下面训练方法中与感觉敏感性训练无明显关系的是（）A、通过患者触摸不同质地的实物，训练患者对物体软硬程度的识别B、通过Bobath球来刺激本体感觉、平衡觉；通过单眼训练视觉C、通过本体促进技术中的对角螺旋运动，反复体会肢体在空间的位置和运动中的感觉D、体会各种不同的振动和压力E、先后在直视与闭眼时用手触摸布袋或盒内不同形状、大小、质地的物品
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感觉功能的作业训练方法不包括（）A、感觉敏感性训练B、感知觉训练C、认知训练D、感觉替代训练E、感觉再训练
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单选题感觉功能的作业训练方法不包括（）。A感觉敏感性训练B感知觉训练C认知训练D感觉再训练E感觉替代训练
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单选题下述哪项训练方法与感觉敏感性训练无明显关系？（）A通过患者触摸不同质地的实物，训练患者对物体软硬程度的识别B通过Bobath球来刺激本体感觉、平衡觉；通过单眼训练视觉C通过本体促进技术中的对角螺旋运动，反复体会肢体在空间的位置和运动中的感觉D体会各种不同的振动和压力E先后在直视与闭眼时用手触摸布袋或盒内不同形状、大小、质地的物品
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