在学生自主学习中,教师应充当顾问的角色,在方法上提供建议,在内容上提供支持,精神上提供鼓励,过程上提供引导。() 此题为判断题(对，错)。
学生数学学习的主要方式之一是自主探索。() 此题为判断题(对，错)。
布鲁纳的学习理论忽视了学生学习的特殊性。() 此题为判断题(对，错)。
在线学习者以自主学习为主。() 此题为判断题(对，错)。
多媒体的发展为在线学习提供了重要的学习工具。() 此题为判断题(对，错)。
远程教育仍然要以教师为主导,面授教学为载体,引导学生自主学习。() 此题为判断题(对，错)。
自主学习是教育活动之核心,因为学生不能被动地接受知识。() 此题为判断题(对，错)。
自主性学习是完全依赖学生自身展开的学习,它要求学生能够充分发挥自主性,不需要教师的科学引导。() 此题为判断题(对，错)。
非指导性教学模式就是学生自主学习。() 此题为判断题(对，错)。
自主学习的课堂管理表现为学生对学习的自我计划、自我调整、自我指导、自我强化上。() 此题为判断题(对，错)。
有利于学生自主学习的教学流程主要包括确定学习目标、激发学习动机、自学教材内容、自学检查、集体讨论、教师讲解、练习巩固、学生小结等环节。() 此题为判断题(对，错)。
创设有利于学生自主学习的课堂环境应该合理安排有助于学生自主学习的座位、营造良好的心理氛围。() 此题为判断题(对，错)。
远程学生自主基于资源与双向通信交互的远程学习(自主学习和协作学习)成为决定远程教育成功关键的事实密切相关。() 此题为判断题(对，错)。
在信息技术整合于合作学习的教学中,我们要以学习专题形式引导学生开展自主学习和合作学习。() 此题为判断题(对，错)。
杜郎口中学自创了的"三三六”自主学习模式。() 此题为判断题(对，错)。
学生已经有了“鸟”的观念,再学习“百灵鸟”这种动物,这种学习是下位学习() 此题为判断题(对，错)。
从学习方法上看,自主性学习表现为学生有意识地、有计划地使用自己特有的学习策略。() 此题为判断题(对，错)。
从学习内容上看,自主学习者可以自己选择学习内容,而被动学习者的学习内容都是事先安排好的,学生基本没有选择的余地。() 此题为判断题(对，错)。
有利于学生自主学习的教学,应该突显学生的自主学习过程,给学生充分的自主学习机会,学生可以先自学内容,然后教师再针对学生不能掌握的内容进行讲解。() 此题为判断题(对，错)。
掌握学习是以个别学习为基础,伴之以经常的、及时性的反馈,为学生提供所需的个别化的帮助。() 此题为判断题(对，错)。
“()”是2016年由华东师范大学崔允漷教授提出的一种研究有关学习经历的方案。 A、学习历程案B、学生历程案C、学习过程案D、学生过程案
没有自主学习,探究学习就不会发生。() 此题为判断题(对，错)。
自主学习的实质是学生个性的体现,而合作学习的实质是人的社会性的体现。() 此题为判断题(对，错)。
学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。()此题为判断题(对，错)。
以下关于网络教学环境中的学生自主学习，描述错误的是（）A、网络教学环境为学生营造了自主学习空间B、网络教学环境中的资源为学生自主学习提供了选择C、网络环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具D、教师在学生的自主学习过程中应不予干预
判断题移动学习环境为学生的自主学习、合作学习以及探究性学习提供了随时随地开展的技术保障。A对B错
判断题为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。A对B错