《高中语文课程标准(实验)》指出“阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力”。这一要求符合( )。A..积累·整合B.感受·鉴赏C.思考·领悟D.应用·拓展

《高中语文课程标准(实验)》指出“阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力”。这一要求符合( )。

A..积累·整合
B.感受·鉴赏
C.思考·领悟
D.应用·拓展

参考解析

解析:B选项,阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力是感受·鉴赏的部分。综上,B选项正确。

A、C、D选项不符合,故排除。

故正确答案为B选项。

相关考题:

《普通高中语文课程标准(实验)》提出了学习鉴赏中外文学作品的具体目标,下列要求不恰当的是( )。A.具有积极的鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵B.能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力C.注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文,提高语言文字应用能力D.努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神,了解人类的社会生活和情感世界

某选修教材设置了“语言的艺术”选读专题,这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中所属的系列是()。A.新闻与传记B.小说与戏剧C.诗歌与散文D.语言文字应用

《普通高中语文课程标准(实验)》提出:“能在生活和其他学习领域中,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字”。这一能力发展要求侧重达成的课程目标是( )。A.积累·整合B.感受·鉴赏C.应用·拓展D.发现·创新

《普通高中语文课程标准(实验)》提出:“在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美。提升审美境界。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是()。A.积累·整合B.感受·鉴赏C.思考·领悟D.发现·创新

《普通高中语文课程标准(实验)》提出了学习鉴赏中外文学作品的具体目标,下列要求不恰当的是( )。A、具有积极的鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵B、能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力C、注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文,提高语言文字应用能力D、努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神、了解人类的社会生活和情感世界

《普通高中语文课程标准(实验)》提出:“在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美。提升审美境界。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是(  )。 A、积累·整合B、感受·鉴赏C、思考·领悟D、发现·创新

语言艺术的美育作用有()A审美想象力的培养B审美情感力与理解力的培养C艺术表达力的培养D综合能力的培养E思维能力的培养

高中语文课程标准中“感觉和鉴赏”部分的要求是:阅读优秀作品,品味语言,感觉其()魅力,发展()。

某选修教材设置了“语言的艺术”选读专题,这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中所属的系列是()A、新闻与传记B、小说与戏剧C、诗歌与散文D、语言文字应用

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文学批评的艺术感受力包括().A、广博的专业和非专业知识B、语言感受力C、艺术想象力D、高度发达的事实感E、美感传递力

作为批评家艺术素质的首要因素是()A、美感传达B、人格魅力C、艺术想象力D、艺术感受力

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某教师设计了“体会《红楼梦》的艺术魅力”专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。A、诗歌与散文B、小说与戏剧C、语言文字应用D、文化论著研读

《普通高中语文课程标准(实验)》指出,要“增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活”。这一能力和要求侧重达成课程目标的()。A、感受,鉴赏B、思考·领悟C、应用·拓展D、发现,创新

《普通高中语文课程标准(实验)》提出:“了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是()。A、积累·整合B、感受·鉴赏C、思考·领悟D、发现·创新

作家必须具有相应的审美创造能力,主要包括审美感受力、审美想象力和()A、审美表现力B、论辩力C、信仰力D、审美冲动

填空题高中语文课程标准中“感觉和鉴赏”部分的要求是:阅读优秀作品,品味语言,感觉其()魅力,发展()。

单选题《普通高中语文课程标准(实验)》提出了阅读浅易文言文的具体目标,下列要求不恰当的是(  )。A能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容B了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三C诵读古代诗词和文言文,背诵一定数量的名篇D能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力

多选题文学批评的艺术感受力包括().A广博的专业和非专业知识B语言感受力C艺术想象力D高度发达的事实感E美感传递力

单选题某教师设计了“体会《红楼梦》的艺术魅力”专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。A诗歌与散文B小说与戏剧C语言文字应用D文化论著研读

多选题语言艺术的美育作用有()A审美想象力的培养B审美情感力与理解力的培养C艺术表达力的培养D综合能力的培养E思维能力的培养

单选题下面不符合《普通高中语文课程标准(实验)》说法的一项是(  )。A高中语文课程应该具有相对稳定的结构系统,并形成富有弹性的实施机制B写作是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径C古代诗文的阅读,应指导学生学会使用有关工具书,自行解决阅读中的障碍D学会演讲,做到观点鲜明,材料充分、生动,有说服力和感染力,力求有个性和风度

单选题文学批评家的艺术感受力首先是()A艺术形象的感受力B艺术语言的感受力C艺术风格的感受力D艺术想象力

单选题某选修教材设置了“语言的艺术”选读专题,这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中所属的系列是( )。A新闻与传记B小说与戏剧C诗歌与散文D语言文字应用

单选题作为批评家艺术素质的首要因素是()A美感传达B人格魅力C艺术想象力D艺术感受力

单选题某教师设计了“体会《红楼梦》的艺术魅力”专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列的()。A诗歌与散文B小说与戏剧C语言文字应用D文化论著研读