阅读下面的课例评析（节选），按要求答题。关于《记梁任公先生的一次演讲》的教学，我还想补充几则资料供参考，一是余光中的《听听那冷雨》，二是梁启超的《饮冰室文集》，深刻体会梁先生“印象最深”“至今不能忘记”等语句。这几则资料对理解文本或许有所帮助。对上述课例评析中提及的资料分析正确的是（ ）。A..帮助教师更为全面地了解梁启超其人其文B.三份资料指向不一，不利于师生解读文本C.均为回忆性散文，对了解人物性格有所帮助D.供教师备课参考，不宜作为课堂教学资源
阅读下面的课例评析（节选），按要求答题。
关于《记梁任公先生的一次演讲》的教学，我还想补充几则资料供参考，一是余光中的《听听那冷雨》，二是梁启超的《饮冰室文集》，深刻体会梁先生“印象最深”“至今不能忘记”等语句。这几则资料对理解文本或许有所帮助。
对上述课例评析中提及的资料分析正确的是（ ）。
关于《记梁任公先生的一次演讲》的教学，我还想补充几则资料供参考，一是余光中的《听听那冷雨》，二是梁启超的《饮冰室文集》，深刻体会梁先生“印象最深”“至今不能忘记”等语句。这几则资料对理解文本或许有所帮助。
对上述课例评析中提及的资料分析正确的是（ ）。
A..帮助教师更为全面地了解梁启超其人其文
B.三份资料指向不一，不利于师生解读文本
C.均为回忆性散文，对了解人物性格有所帮助
D.供教师备课参考，不宜作为课堂教学资源
B.三份资料指向不一，不利于师生解读文本
C.均为回忆性散文，对了解人物性格有所帮助
D.供教师备课参考，不宜作为课堂教学资源
参考解析
解析：知识点:对于课程教学资源中的课堂教学资源的分析。凡对课堂教学起作用的事物，如课堂教学时间、教学资料（包括课程内容和辅助资料）、教学设备、教学环境、教学群体、教学技术（教法学技、应用技术、信息技术），都可作为课堂教学资源，可供开发和利用。
A项：余光中的《听听那冷雨》是抒写思乡情绪的散文跟了解梁启超先生的其人其文没有帮助，分析错误。与题干不符，排除。
B项：《记梁任公先生的一次演讲》是梁实秋的一篇怀人散文，《饮水室文集》是梁启超自选的一部文集。这两部作品都可以帮助学生了解梁启超其人其文，指向是相同的，而余光中的《听听那冷雨》则与这两部作品指向不一，分析错误。与题干不符，排除。
C项：《记梁任公先生的一次演讲》是梁实秋的回忆性散文。《听听那冷雨》是诗人余光中抒写思乡情绪的散文。《饮冰室文集》是梁启超自选的一部文集，该文集分为政论、传记、随感、演讲、书信。与选项“均为回忆性散文”不同，分析错误。与题干不符，排除。
D项：《听听那冷雨》跟本节课的教学关联不大，《饮冰室文集》并不适合在课堂上分析，可以作为教师备课参考，不宜作为课堂教学资源，分析正确。与题干相符，当选。
A项：余光中的《听听那冷雨》是抒写思乡情绪的散文跟了解梁启超先生的其人其文没有帮助，分析错误。与题干不符，排除。
B项：《记梁任公先生的一次演讲》是梁实秋的一篇怀人散文，《饮水室文集》是梁启超自选的一部文集。这两部作品都可以帮助学生了解梁启超其人其文，指向是相同的，而余光中的《听听那冷雨》则与这两部作品指向不一，分析错误。与题干不符，排除。
C项：《记梁任公先生的一次演讲》是梁实秋的回忆性散文。《听听那冷雨》是诗人余光中抒写思乡情绪的散文。《饮冰室文集》是梁启超自选的一部文集，该文集分为政论、传记、随感、演讲、书信。与选项“均为回忆性散文”不同，分析错误。与题干不符，排除。
D项：《听听那冷雨》跟本节课的教学关联不大，《饮冰室文集》并不适合在课堂上分析，可以作为教师备课参考，不宜作为课堂教学资源，分析正确。与题干相符，当选。
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