问答题以上是某位高中学生的习作,阅读请自由选择角度,结合作文内容进行评析

问答题
以上是某位高中学生的习作,阅读请自由选择角度,结合作文内容进行评析

参考解析

解析:

相关考题:

本课程中提到了习作的哪些原则?() A.习作与做人相结合B.习作与生活相结合C.习作与阅读相结合D.习作与表达方法相结合

有人说“知识学的越多,智力自然也就发展得越高”,请从教学过程的规律的角度对此进行评析。

阅读对作文的促进作用包括()A阅读是作文内容的重要来源之一B从阅读中学习语言表达C阅读的目标是促进写作D阅读可以扩大学生对作文的理解E阅读能力可以迁移到写作上

识字、作文、阅读结合起来,通过阅读来识字,在识字的基础上去()。

习作教学要做到(),并与阅读教学密切结合。

作文的评改和()是习作指导的重要环节。

以下是一位教师在作文评改中进行的教学尝试,阅读并按要求答题。某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后,作文不是当堂收上来而是让学生保留两天,在这两天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限,字数不限)。两天后作文收上来,教师在课堂上进行了评价,这项活动学生参与热情极高。对上述教师作文评改尝试的评价,哪项是错误的?()A、教师关注学生的写作热情,学生乐于分享写作欲望B、教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望C、教师是作文评价的主体,教师要多改,反对学生的独立修改D、写作评价能采用学生互评教师讲评相结合的评价形式

填空题习作教学要做到(),并与阅读教学密切结合。

问答题请分段对这篇习作进行评析,最后指出其问题所在并提出修改意见。

问答题请为这篇学生习作作出简要评析。

问答题请从不同的角度对这篇习作作出评价。

问答题以上是某位高三学生的模考作文,阅读请指出这篇习作最少两个亮点(请结合内容具体说明)。

问答题请指出该作文的优点,并结合具体内容分析。

多选题阅读对作文的促进作用包括()A阅读是作文内容的重要来源之一B从阅读中学习语言表达C阅读的目标是促进写作D阅读可以扩大学生对作文的理解E阅读能力可以迁移到写作上

问答题问题:请结合材料,从学生观的角度,评析“我”的教育行为。(14分)

问答题请指出习作的两个优点,并结合文章进行分析。

问答题问题:请结合材料,从教育观的角度,评析姜老师的教育行为。(14分)

问答题请对这篇习作写一段客观公正的评析。

问答题请认真阅读这篇小作者的习作,然后指出其亮点,最少三处。

问答题请对这篇写作进行客观点评,并对本习作的问题举例评析。(不少于200字)

问答题1.以上是某位初中教师有关《谈生命》一课的教学,阅读并对其进行评析。

问答题请对这篇作文进行简要评析,如果让你来设计这篇作文,你的写作思路是什么?

问答题请对该习作进行客观评析,并提出修改建议。(至少两条)

问答题评析题:《我的作文批改》是评论一位老师坚持采用而批的形式进行作文批改,可以怎样评论?

问答题请从正反两方面对这篇作文进行评析。(不少于300字)。

问答题以上作文是某高中三年级学生的一篇习作,请认真阅读,然后为其写一段不少于200字的评析。

问答题请从语言和结构上对该作文进行评析。