怎样理解具体与抽象相结合的教学原则?你在教学实践中是如何贯彻的?
写出你对下面句子的理解。我并非为失去双脚悲伤,而是痛心有人把宝玉看成石头,把坚贞之士当做骗子,这才是我悲伤的原因啊!
“生命之火燃了又熄了,一点蓝焰,一堆灰。谁看到?谁明白?谁相信……”这一段文字节选自()A.《烛虚·五》B.《大地上的事情》C.《我与地坛》D.《寒风吹彻》
《烛虚·五》以片段性的、破碎的描写来表现一种失语的焦虑,表现了“抽象的叙事”的创作特点。() 此题为判断题(对,错)。
沈从文《烛虚》试图从具体的生活体验中实现与哪些方面对接,来体现“抽象的抒情”?()A、神B、人C、宇宙D、美
结合具体作品,谈谈你对作者和抒情主人公之间的关系的理解。
抽象绘画大致可以分为冷抽象和热抽象两类,冷抽象和热抽象又可称为()。A、几何抽象B、色彩抽象C、抒情抽象D、点线抽象
下列作品中,属于抒情散文的是()A、《寒风吹彻》B、《烛虚•五》
结合具体作品,说说你对作者与抒情主人公的关系的理解。
几何抽象派的代表画家是(),抒情抽象派的代表画家是()。
问答题结合具体作品,谈谈你对作者和抒情主人公之间的关系的理解。
填空题几何抽象派的代表画家是(),抒情抽象派的代表画家是()。
问答题仔细阅读《烛虚》(节选),写出你对所谓“抽象的抒情”的理解。
问答题写出你对“水至清则无鱼,人至察则无朋”的心理学理解?
问答题“天方国古有神名Phoenix,满五百岁后,集香木自焚,复从死灰中更生,鲜美异常,不再死。”请写出这首节选诗的题目,并谈谈你对它的理解(100个字以内)。
多选题沈从文《烛虚》试图从具体的生活体验中实现与哪些方面对接,来体现“抽象的抒情”?()A神B人C宇宙D美
问答题结合具体作品,说说你对作者与抒情主人公的关系的理解。
判断题在抒情性作品中,抒情者是常常借具体可感的事物、景物来传达内心抽象的思想感情的。A对B错
判断题沈从文《烛虚》体现了“抽象抒情”的特征。A对B错
判断题《烛虚·五》是一篇“抽象的抒情”散文。A对B错
判断题可以这样理解“抽象工厂”模式:抽象来自抽象产品角色,而抽象工厂就是抽象产品角色的工厂A对B错
多选题下列作品中,属于抒情散文的是()A《寒风吹彻》B《烛虚•五》