劳伦斯·普鲁萨柯指出,唯一能给一个组织带来竞争优势、唯一持续不变的就是知道()。 A、如何创造新知识B、什么是新知识C、如何利用拥有的知识D、以多快的速度获取新知识
一节综合课的结构一般包括（ ）A、组织教学B、复习过渡C、讲授新知识D、巩固新知识E、布置课外作业
综合课大体上由组织教学、______、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业等五个环节组成。
课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：组织教学、______、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。
教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是____________。
课程结构是由组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新知识和()等五部分组成。
一节综合课的结构一般包括（）。A.组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业
在一节课的基本构成中，任何课型都必不可少的、并且贯彻一节课始终的是()。A.组织教学B.讲授新知识C.巩固新知识D.布置作业
目的在于验证巩固新知的参观称为（）。A、并行性参观B、总结性参观C、准备性参观
一堂综合课的基本结构包括组织教学检查复习讲授新知识、巩固新知识和布置课堂作业。
综合课的一般结构是讲授新教材、复习过渡、讲授新知识、巩固新教材、布置课外作业。
主要以讲授新知为主要任务的是（）。A、单一课B、混合课C、新授课D、巩固课
洪堡认为，科学的目的是（）A、学习知识B、获得新知识C、探求真理D、巩固旧知识
根据教学的任务可以把课的类型分为（）A、传授新知识课B、巩固新知识课C、培养技能技巧课D、培养思想品德课E、检查知识课
知识积累的前提是（）A、知识的巩固B、知识的记忆C、知识的理解D、不断学习新知识
谈话法既有利于学生巩固旧知识又能帮助他们获取新知识，因此，是一种普遍适用的教学方法。
讲授教学的基本程序：（）A、导入新课B、讲授新知C、巩固知识D、布置作业
综合课大体包括如下几个组成部分（）。A、组织教学；B、检查复习；C、传授新知识；D、巩固新知识及布置课外作业。
单选题洪堡认为，科学的目的是（）A学习知识B获得新知识C探求真理D巩固旧知识
多选题综合课大体包括如下几个组成部分（）。A组织教学；B检查复习；C传授新知识；D巩固新知识及布置课外作业。
多选题根据教学的任务可以把课的类型分为（）A传授新知识课B巩固新知识课C培养技能技巧课D培养思想品德课E检查知识课
多选题根据教学的任务划分，课的类型有( )A传授新知识课（新授课）B培养技能技巧课（技能课）C检查知识课（检查课）D巩固新知识课（巩固课）
填空题（）基本教学流程为：学案交流，暴露问题，引导探索，释疑解难，巩固新知。
单选题知识积累的前提是（）A知识的巩固B知识的记忆C知识的理解D不断学习新知识
多选题一节综合课的结构一般包括（ ）。A组织教学B复习过渡C讲授新知识D巩固新知识E布置课外作业
判断题一堂综合课的基本结构包括组织教学检查复习讲授新知识、巩固新知识和布置课堂作业。A对B错