高中化学《离子键》一、考题回顾题目来源1月6日上午 宁夏省银川市面试考题试讲题目1.题目:离子键2.内容:活泼金属和活泼非金属化合时,由于活泼金属的原子容易失去其最外层上的电子形成阳离子,活泼非金属的原子容易结合电子形成阴离子,它们之间可以通过电子转移,分别形成阳离子和阴离子(如图1-8)。这样,许多阴、阳离子通过静电作用便形成了离子化合物。使带相反电荷的阴、阳离子结合的相互作用,称为离子键。钠原子与氯原子形成氯化钠时,钠原子、氯原子分别转化为钠阳离子、氯阴离子,两者最外电子层都形成了具有8个电子的稳定结构(如图1-8)。3.基本要求:(1)简要写出试讲提纲。(2)试讲中要有提问、互动环节。(3)试讲中要有适当的板书设计。(4)十分钟内完成试讲。答辩题目1.是不是所有的阳离子和阴离子都能形成离子键?2.本节课的教学重难点是什么?你是如何设计的?二、考题解析【教学过程】(一)问题导入【提出问题】通过学习元素的知识,思考氯化钠是由哪几种元素组成的?【学生回答】钠元素和氯元素。【提出问题】钠原子和氯原子是如何形成氯化钠的?这节课一起来探讨。(二)探究新知1.氯化钠的形成过程【播放视频】金属钠在氯气中燃烧【提出问题】观察实验现象,用自己的语言来表述。【学生观察并回答】金属钠在氯气中剧烈燃烧,产生很浓的白烟。【提出问题】思考产生的白烟是什么,如何用化学方程式表示这一过程?(在这一过程中,教师需要讲解原子的电子式如何书写。)2.离子键、离子化合物【提出问题】根据以上分析可知氯化钠晶体的构成粒子是什么?【学生回答】氯离子和钠离子。【提出问题】既然氯化钠晶体由氯离子和钠离子构成,说明阴、阳离子的电荷并没有中和,这说明阴、阳离子之间存在哪些作用力?【学生回答】阴阳离子结合在一起,彼此的电荷不会中和,说明阴阳离子之间存在一定的距离,除了存在吸引力之外还存在排斥力。【教师讲解】这种带相反电荷的阴、阳离子结合的相互作用称为离子键。把由离子键构成的化合物称为离子化合物。【提出问题】观察以下的离子化合物,思考:要想形成离子键,就必须有能提供阴、阳离子的物质。那么,下列哪些物质能提供阴阳离子呢?【答辩题目解析】1.是不是所有的阳离子和阴离子都能形成离子键?2.本节课的教学重难点是什么?你是如何设计的?

高中化学《离子键》
一、考题回顾
题目来源1月6日上午 宁夏省银川市面试考题
试讲题目1.题目:离子键
2.内容:



活泼金属和活泼非金属化合时,由于活泼金属的原子容易失去其最外层上的电子形成阳离子,活泼非金属的原子容易结合电子形成阴离子,它们之间可以通过电子转移,分别形成阳离子和阴离子(如图1-8)。这样,许多阴、阳离子通过静电作用便形成了离子化合物。



使带相反电荷的阴、阳离子结合的相互作用,称为离子键。
钠原子与氯原子形成氯化钠时,钠原子、氯原子分别转化为钠阳离子、氯阴离子,两者最外电子层都形成了具有8个电子的稳定结构(如图1-8)。
3.基本要求:
(1)简要写出试讲提纲。
(2)试讲中要有提问、互动环节。
(3)试讲中要有适当的板书设计。
(4)十分钟内完成试讲。
答辩题目1.是不是所有的阳离子和阴离子都能形成离子键?
2.本节课的教学重难点是什么?你是如何设计的?
二、考题解析
【教学过程】
(一)问题导入
【提出问题】通过学习元素的知识,思考氯化钠是由哪几种元素组成的?
【学生回答】钠元素和氯元素。
【提出问题】钠原子和氯原子是如何形成氯化钠的?这节课一起来探讨。
(二)探究新知
1.氯化钠的形成过程
【播放视频】金属钠在氯气中燃烧
【提出问题】观察实验现象,用自己的语言来表述。
【学生观察并回答】金属钠在氯气中剧烈燃烧,产生很浓的白烟。
【提出问题】思考产生的白烟是什么,如何用化学方程式表示这一过程?



(在这一过程中,教师需要讲解原子的电子式如何书写。)
2.离子键、离子化合物
【提出问题】根据以上分析可知氯化钠晶体的构成粒子是什么?
【学生回答】氯离子和钠离子。
【提出问题】既然氯化钠晶体由氯离子和钠离子构成,说明阴、阳离子的电荷并没有中和,这说明阴、阳离子之间存在哪些作用力?
【学生回答】阴阳离子结合在一起,彼此的电荷不会中和,说明阴阳离子之间存在一定的距离,除了存在吸引力之外还存在排斥力。
【教师讲解】这种带相反电荷的阴、阳离子结合的相互作用称为离子键。把由离子键构成的化合物称为离子化合物。
【提出问题】观察以下的离子化合物,思考:要想形成离子键,就必须有能提供阴、阳离子的物质。那么,下列哪些物质能提供阴阳离子呢?



【答辩题目解析】
1.是不是所有的阳离子和阴离子都能形成离子键?
2.本节课的教学重难点是什么?你是如何设计的?


参考解析

解析:1.不是,比如硫酸溶液中存在氢离子和硫酸根离子,但是并没有形成离子键。
2.在本节课中,重点内容是离子键及离子化合物的概念,难点内容是离子键的形成过程。所以通过钠与氯气的反应,从观察宏观的实验现象,逐步过渡到微观角度,即从原子结构示意图的稳定情况来分析其本质原因,从而讲解其形成过程。再引出离子键及离子化合物的概念,从而可以突破重难点。

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在《普通高中化学课程标准(实验)》中,“认识化学键的涵义,知道离子键和共价键的形成”内容标准对应的课程模块是(  )。A、化学1B、化学2C、物质结构与性质D、实验化学

下列关于高中化学课程性质的叙述中,不正确的是()。 A.普通高中化学课程是与义务教育阶段化学课程相衔接的基础教育课程 B.普通高中化学课程的主要任务是培养化学专业人才 C.普通高中化学课程提供多样的、可供选择的课程模块 D.普通高中化学课程腰围学生的未来发展打下良好基础

下列关于高中化学课程性质的说法,不正确的是(  )。《》()A.高中化学课程强调学科本位B.高中化学课程仍然是基础教育课程C.高中化学课程体现基础性和选择性D.高中化学课程是科学教育的重要组成部分

下面关于高中化学课程性质的描述错误的是( )。A.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程B.课程强调学生的主体性C.高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能D.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的中级教育课程

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依据《普通高中化学课程标准(实验)》我国高中化学课程包括几个模块?()A、2B、4C、6D、8

NH4Cl分子中含有()。A、离子键、共价键、配位键B、离子键、共价键C、离子键D、共价键、配位键

简述离子键的特点。

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背景材料: 《普通高中化学课程标准(实验)》中提出:高中化学课程是科学教育的重要组成部分,它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。为适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要,培养符合时代要求的高素质人才,必须构建新的高中化学课程体系。 问题: (1)高中化学课程结构是什么样的? (2)高中化学课程的设计,从哪几个方面体现全面提高学生的科学素养?

离子键

关于高中化学课程,以下叙述正确的是()。A、化学1、化学2和化学与生活是高中化学的必修模块B、"过程与方法"指教师应注重教学过程和教学方法C、高中化学课程的课程目标为知识、技能和能力D、高中化学课程中专门设置"实验化学"模块

从化学键的角度看,一价键材料的硬度变化规律是()。A、离子键>金属键>氢键B、离子键>氢键>金属键C、氢键>金属键>离子键D、金属键>离子键>氢键

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问答题背景材料: 《普通高中化学课程标准(实验)》中提出:高中化学课程是科学教育的重要组成部分,它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。为适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要,培养符合时代要求的高素质人才,必须构建新的高中化学课程体系。 问题: (1)高中化学课程结构是什么样的? (2)高中化学课程的设计,从哪几个方面体现全面提高学生的科学素养?

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