阅读某教师有关综合性学习的教学叙事,按要求答题。教学“市场调查”综合性学习专题,我在讲解了商品调查的基本流程知识后,要求学生以小组为单位完成三个任务:一是对全校学生的文具购买、使用情况进行访谈,拟写新闻稿;二是选择一种课外读物,以问卷形式做调查,形成简要报告;三是就某类家电的营销情况、性能质量等做调查,给当地消费者协会写成报告。对上述教学叙事的相关分析,正确的是( )。A.自主与合作是综合性学习的基础和过程,探究则是学习的结果B.综合性学习倡导开放、多元,但应控制在语文学科知识的范畴C.综合性学习应强调学生的自主性,教师只需做好前期筹划工作D.综合性学习应在实现语文学习目标的同时,提升对生活的认知

阅读某教师有关综合性学习的教学叙事,按要求答题。

教学“市场调查”综合性学习专题,我在讲解了商品调查的基本流程知识后,要求学生以小组为单位完成三个任务:一是对全校学生的文具购买、使用情况进行访谈,拟写新闻稿;二是选择一种课外读物,以问卷形式做调查,形成简要报告;三是就某类家电的营销情况、性能质量等做调查,给当地消费者协会写成报告。

对上述教学叙事的相关分析,正确的是( )。


A.自主与合作是综合性学习的基础和过程,探究则是学习的结果
B.综合性学习倡导开放、多元,但应控制在语文学科知识的范畴
C.综合性学习应强调学生的自主性,教师只需做好前期筹划工作
D.综合性学习应在实现语文学习目标的同时,提升对生活的认知

参考解析

解析:知识点:综合性学习的教学设计和教学反思。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径,应大力倡导。在教学过程中,要充分开发和利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境,构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。同时,引导学生开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道。

A项:综合性学习倡导自主、合作、探究的学习方式,表述错误,排除。

B项:综合性学习提倡跨学科学习,不再局限于语文学科,而是要关注和涉及科学、人文和自然、社会和人生,以及历史、现实、未来等科学、文化、艺术、道德各个领域。因此,教师需要转变以往的语文课程观,拓宽课程的视野。表述错误,排除。

C项:综合性学习离不开教师的指导,因此教师只做前期筹划工作是远远不够的,表述错误,排除。

D项:综合性学习的宗旨是全面提高学生的语文素养,不仅实现学习方面的目标,也要提升对生活的认知,获得全面发展,表述正确,当选。

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某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,写了一段学习体会,下列对语文课程评价根本目的的理解,正确的是( )。A.诊断在语文教学中存在的问题B.反映学生语文学习效果C.促进教师专业发展D.促进学生学习,改善教师教学

阅读某教师教学叙事的片段,按要求答题。 班级学生阅读量小,写作水平也不高,尤其是对写作缺乏兴趣,所以我选择了电影作为切入点。电影是一门综合艺术,包含文学、美术、摄影等多个领域,学生能从中找到兴趣点,容易获得成功的喜悦。我将专题确定为“科幻电影欣赏及评论写作”。希望达成两个目标:第一,借助网络阅读资料,学习欣赏电影的基本方法在阅读与欣赏中聚焦欣赏点;第二,针对某一部或几部电影,选择一个方面写出影评,可以写对电影的主观感受,也可以评论电影的优劣。对上述内容的相关分析,不正确的是( )。A.教师选择专题内容的依据是学生的学习兴趣B.整体教学设计体现出跨媒介学习的特点C.专题设置的目的是提升学生的电影欣赏水平D.学习目标中渗透着读写结合的教学理念

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教师终身学习在教学中的作用不包括()。A、教师终身学习是教育国际化趋势的要求B、教师终身学习可以提高课堂教学效率C、教师终身学习是教学发展的需要D、教师终身学习能够带动学生树立终身学习的观念

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