“革命领袖是人不是神，尽管他们拥有很高的理论水平，丰富的斗争经验，卓越的领导才能，但这并不意味着他们的认识和行动可以不受时代条件限制。不能因为他们伟大就把他们像神那样顶礼膜拜，而不容许提出并纠正他们的失误和错误；也不能因为他们有失误和错误就全盘否定，抹杀他们的历史功绩，陷入虚无主义的泥潭。”从历史唯物主义角度，这段话主要体现了：A.人民群众是历史的创造者B.杰出人物的作用离不开时代的局限C.杰出人物对历史发展具有加速作用D.社会历史发展是无数人合力的结果
“革命领袖是人不是神，尽管他们拥有很高的理论水平，丰富的斗争经验，卓越的领导才能，但这并不意味着他们的认识和行动可以不受时代条件限制。不能因为他们伟大就把他们像神那样顶礼膜拜，而不容许提出并纠正他们的失误和错误；也不能因为他们有失误和错误就全盘否定，抹杀他们的历史功绩，陷入虚无主义的泥潭。”从历史唯物主义角度，这段话主要体现了：
A.人民群众是历史的创造者
B.杰出人物的作用离不开时代的局限
C.杰出人物对历史发展具有加速作用
D.社会历史发展是无数人合力的结果
B.杰出人物的作用离不开时代的局限
C.杰出人物对历史发展具有加速作用
D.社会历史发展是无数人合力的结果
参考解析
解析：结合题干材料，可知杰出人物的作用离不开时代的局限。
相关考题：
“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有A．顺序性和阶段性B．社会性和历史性C．相似性和差异性D．现实性和潜在性
成人学习者的特点是() A.他们有独立的自我概念并能指导自己的学习B.他们的学习需求与变化着的社会角色紧密相关C.他们像蓄水池一样积累了很多生活经验，这些经验对学习来说是很丰富的资源D.他们的学习动机更主要地是来自内部而不是外部
在公立学校读书的小朋友们可以享受免学费的待遇,这是为什么呢? () A、因为他们学习用功B、因为他们享有接受九年义务教育的权利，国家为他们提供基本教育服务C、因为他们成绩好D、因为他们的父母很有钱
依次填入下面文段横线处的短语，顺序排列正确的一项是（）（3分）在乍暖还寒的初春时节，如期而至的“感动中国”人物评选和颁奖活动让我们柔软的心底顿生暖意，是什么使他们的故事感人至深入？为何他们能让神话大地潸然泪下？是因为他们 __________，真诚得让人感动；因为他们__________，纯粹得让人感动；因为他们__________，执着得让人感动 ；因为他们 __________，无私得让人感动。①大爱而无疆 ②朴素而高贵 ③善良而坚强 ④信诺而重义A．①②③④B．②①③④C．④②③①D．④③①②
革命领袖是人不是神，他们的认识和行动也要受时代条件限制。因此，对待他们所犯的错误，要做到“两个不能”。一个是“不能因为他们伟大就对他们像神那样____________，不容许提出并纠正他们的失误和错误”；另一个是“不能因为他们有失误和错误就_____________，抹杀他们的历史功绩，陷入虚无主义的泥潭”。填入画横线部分最恰当的一项是：A: 奉若神明一叶障目B: 肃然起敬不以为然C: 青睐有加视如敝屣D: 顶礼膜拜全盘否定
对于消极的干系人应该怎样处理？（） A、如果他们不占多数，你可以忽略他们B、给他们更多的信息并要求他们更多的反馈C、让积极的干系人支会见消极的干系人，并领导他们D、通过系统的干系人分析，尽量减少他们的影响
成人学习者的特点是（）A、他们有独立的自我概念并能指导自己的学习B、他们像蓄水池一样积累了很多生活经验，这些经验对学习来说是很丰富的资源C、他们的学习需求与变化着的社会角色紧密相关D、他们的学习动机更主要地是来自内部而不是外部
普罗泰格拉主张只要借助感觉即可获得知识，依据这种观点，他说：“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。”对此，理解错误的是（）A、它把感觉看成是真理的标准，含有主观唯心主义成分B、他看到了不同人的感觉有对立与差异，体现了人类认识的深入C、他忽视了人在现实中的地位D、他重视人而怀疑神
单选题“上有老，下有小”，这是很多中年人的生活。他们应该感到幸福：因为父母还在，他们还可以做一个父母眼中永远长不大的孩子；因为孩子还小，需要他们照顾，他们有努力的方向。★这段话主要讲，中年人：A收入高B很幸福C压力大D值得同情
单选题英雄人物之所以具有指路性，是因为（）？A他们是历史的必然B他们的内心被智慧点亮C他们是历史的偶然D他们被社会环境所影响