教学过程中学生的认识与成人的认识过程是相同的。 （ )

教学过程中学生的认识与成人的认识过程是相同的。 （ )

参考解析

解析：学生的认识与成人的认识既相互联系，又相互区别。

相关考题：

教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育性；④________等几个方面。
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教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为()。A.教学认识过程是一种学生的认识过程B.教学认识过程是一种间接性的认识C.教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程D.教学认识过程是一种有教育性的认识过程
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教学过程中学生的认识与成人的认识过程是相同的。（ ）
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教学中学生的认识既是目的，也是手段，认识是发展，认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。这是指教学过程中学生认识的（ ）。A．教育性B．交往性C．间接性D．领导性
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下列哪些是对教学过程本质的描述() A. 教学过程是教养与教育的统一B. 教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一C. 教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程D. 教学过程是一种特殊认识和实践活动过程
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教学过程中学生的认识具有普遍性。()
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与人类的认识过程相比，教学过程是一种 的认识过程。
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教学中学生认识的形成既是目的，也是手段，学生在学习过程中认识世界并实现着知、情、意、行的协调发展与人格的养成。这是指教学过程中学生认识的( )A.教育性B.交往性C.间接性D.领导性
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教学过程实质就是学生的认识过程，与人类的认 识具有相同的特点。
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教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育 性；④_ 等几个方面。
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简述教学过程中学生认识的基本阶段。
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简述教学过程与认识过程的区别。
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如何认识教学过程与认识过程的关系。
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教学过程中学生认识的基本阶段包括，（）、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。
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教学过程的本质是指（）A、教学过程是一种特殊的认识过程B、教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程C、教学过程是一种特殊的认识过程，又是欣赏美和创造美的过程D、教学过程是一种特殊的认识过程，又是以认识为基础促进学生发展的过程
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化学教学过程的实质是（）。A、特殊的认识过程B、实践过程C、科学认识过程D、知识的发现过程
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如何理解教学过程中学生认识的教育性？
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教学过程的本质特征表现在三个方面：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一，教学过程是教养与教育的统一。
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下列哪些是对教学过程本质的描述？（）A、教学过程是教养与教育的统一B、教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一C、教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程D、教学过程是一种特殊认识和实践活动过程
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按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务，所划分的教学过程中学生认识的阶段有（）A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识E、检查知识
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从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者。
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在教学过程中学生认识的主要任务是学习间接经验。
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填空题教学过程中学生认识的基本阶段包括，（）、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。
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问答题如何认识教学过程与认识过程的关系。
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单选题教学中学生的认识既是目的，也是手段，认识是发展，认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。这是指教学过程中学生认识的（　　）。A教育性B交往性C间接性D领导性
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问答题如何理解教学过程中学生认识的教育性？
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判断题教学过程的本质特征表现在三个方面：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一，教学过程是教养与教育的统一。A对B错
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判断题在教学过程中学生认识的主要任务是学习间接经验。A对B错
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