几乎所有的成功者，都是优点和缺点都非常________的人，发挥自己的优势，才是成功的关键。在发挥优势的过程中，缺点自然也被慢慢弥补或淡化。别把自己的缺点当负担，你需要做的是集中火力________自己的长处。填入画横线部分最恰当的一项是：A.明显轰击B.突出演绎C.特别发挥D.繁杂展示
几乎所有的成功者，都是优点和缺点都非常________的人，发挥自己的优势，才是成功的关键。在发挥优势的过程中，缺点自然也被慢慢弥补或淡化。别把自己的缺点当负担，你需要做的是集中火力________自己的长处。
填入画横线部分最恰当的一项是：
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.明显轰击
B.突出演绎
C.特别发挥
D.繁杂展示
B.突出演绎
C.特别发挥
D.繁杂展示
参考解析
解析：第一空，“成功者……优点和缺点都非常特别”的说法不合常理，由此排除C。“繁杂”指繁多而杂乱，不能用来形容人的优点和缺点，排除D。第二空，“轰击自己的长处”搭配不当，排除A。故本题选B。
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小学低年级学生进行自我评价,能够做到() A、.更多地看到自己的优点，不大容易看到自己的缺点B、更多地看到别人的优点，不大容易看到自己的优点C、更多地看到自己的缺点，不大容易看到自己的优点D、更多地看到自己的优点，也能指出自己的缺点
卡耐基先生很久以前就提出一个论点，那就是每个人的特质中大约有80%是长处或优点，而20%左右是我们的缺点。当一个人只知道自己的缺点是什么，而不知发掘优点时，“视网膜效应”就会促使这个人发现他身边也有许多人拥有类似的缺点，进而使得他的人际关系无法改善，生活也不快乐，你有没有发现那些常常骂别人很凶的人，其实自己脾气也不太好?这就是“视网膜效应”的影响力。 对本段文字的理解正确的一项是()。A. 卡耐基先生提出了视网膜效应B. 人们通常对他人的缺点关注得多而对优点关注得少C. “二八定律”同样适用于对人们特质的判定D. 只关注自己缺点的人往往也会在周围人的身上寻找同样的缺点
：你认为自己有哪些优点，有哪些缺点？A：我是一个充满活力和激情的人，缺点可能是我太过于认真吧。B：同学们都说我乐于助人，能够全力帮助大家。我认为自己的优点是细致，认真。缺点在于视野不够开阔，比较保守。C：社团经验帮助我能够比较适应团队工作和谈判，我周边的同学认为我比较乐观，有韧性。当然，也有很多缺点，但我希望工作中能够尽量克服那些缺点。D：我的缺点和我的优点有点相似，都是坚持原则，不过有时候表现为缺点，有时候就成了优点，关键是度的掌握。
卡耐基先生很久以前就提出一个论点，那就是每个人的特质中大约有10%是长处或优点，而20%左右是我们的缺点。当一个人只知道自己的缺点是什么，而不知发掘优点时，“视网膜效应”就会促使这个人发现他身边也有许多人拥有类似的缺点，进而使得他的人际关系无法改善，生活也不快乐，你有没有发现那些常常骂别人很凶的人，其实自己脾气也不太好?这就是“视网膜效应”的影响力。对本段文字的理解正确的一项是（ ）。
几乎所有的成功者，都是优点和缺点都非常________的人，发挥自己的优势，才是成功的关键。在发挥优势的过程中，缺点自然也被慢慢弥补或淡化。别把自己的缺点当负担，你需要做的是集中火力________自己的长处。填入画横线部分最恰当的一项是：A.明显轰击B.突出演绎C.特别发挥D.繁杂展示
李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论的非常激烈，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己很多优点呢。这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点啊？”我爸爸说，每个人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了说：“是的，我们每个人都有优点和缺点。老师也有缺点，请大家围绕小明的观点进行讨论吧！”大家七嘴八舌，最后，李老师点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。”课后，李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。[问题1][简答题]请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。
在学习生活过程中，为避免光环效应影响他人对自己或自己对他人的认识，应注意以下哪些方面（）A、不要过早地对新的老师、同学做出评价，要尽可能地与老师、同学进行多方面的交往，促进相互间的深入了解B、及时注意自己是否全面地看待了他人，特别是对有突出优点或缺点的老师与同学C、在与他人交往时，不要过分在意他人是怎样评价自己，要相信自己一定会获得他人的认可和理解D、注意做好自己应该做好的每一件小事，特别要注意处理发好可能会给自己的形象造成较大影响事情E、要敢于展示自己，让更多的人了解自己的优点和长处，同时，也尽可能让他人了解自己的缺点
问答题李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点，在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论的非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。 这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点呢？我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了，李老师楞了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点，请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌，最后，李老师总结道：“我们谈自己优点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。” 课后李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。
单选题什么是真正的朋友？有些人觉得就是能和自己一起快乐的人，其实朋友应该像镜子，能帮你看清自己的缺点；无论你成功或者失败，永远都支持你。★这段话主要谈：A谁能成功B学会改变C怎样支持朋友D什么是真朋友
单选题俗话说：“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的优点和缺点，做人不能太骄傲______，总以为自己才是正确的，而要______学习别人的长处，来______自己的不足；同时也不要太______，觉得自己什么都做不好，其实每个人身上都有值得别人学习的地方。A自满 虚心 弥补 自卑B自主 谦虚 补偿 悲观C自私 称心 补救 消极D自觉 甘心 补贴 卑鄙
单选题小王和小张两人平时总闹矛盾，不仅影响到了工作，而且也损害了公司的形象。如果你是他们的上司，你会（）A把他们两人的所有缺点罗列出来，痛加批评B把他们两人的优点都找出来，予以表扬C要他们分别找出自己和对方身上的优缺点D要他们同时找出自己身上的缺点
问答题材料： 李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点。李老师组织学生讨论：“你有哪些优点?”同学们讨论的非常激烈，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己很多优点呢。这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你有哪些优点?”小明说：“你为什么总是叫我们说优点啊?我爸爸说，每个人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了说：“是的，我们每个人都有优点和缺点。老师也有缺点，请大家围绕小明的观点进行讨论吧！”大家七嘴八舌，最后，李老师说看到自己优点的同时，也要正视自己自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。”课后，李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。 问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。