在现代教育技术中，教学设计的关键设计任务是按( )的先后顺序进行。A.学习目标、教学策略、教学媒体B.教学策略、教学媒体、学习目标C.教学策略、学习目标、教学媒体D.教学媒体、教学策略、学习目标
在现代教育技术中，教学设计的关键设计任务是按( )的先后顺序进行。
A.学习目标、教学策略、教学媒体
B.教学策略、教学媒体、学习目标
C.教学策略、学习目标、教学媒体
D.教学媒体、教学策略、学习目标
B.教学策略、教学媒体、学习目标
C.教学策略、学习目标、教学媒体
D.教学媒体、教学策略、学习目标
参考解析
解析：从教学过程看，不论哪一种设计模式，都需要考虑学习者、目标、策略、评价四个基本要素．教学设计主要是在对四个要素之间的相互联系和相互制约进行分析的基础上完成的。主要分为前期分析、学习目标制定、教学策略与教学媒体选择、评价四个过程。故本题选A。
相关考题：
某教师在对“能按一定顺序把事物或景物写清楚、写具体”进行教学设计时，首先培养学生按事情的先后顺序把经过部分分几步写清楚；再按事物的先后顺序分几小步把事物的经过写清楚、写具体；最后实现“能按一定顺序把事物或景物写清楚、写具体”的最终目标。这是（）。A、确定教学目标B、分析学生基础C、分析教学任务D、制定教学程序
信息技术与学科课程整合就是什么（）A、在课堂教学设计中使用课件进行教学活动B、使用计算机进行教学活动C、依据教学设计将信息技术信息资源和学科课程有机结合在一起D、依据现代教育技术对可昂教学进行设计
教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。A、教学能力B、信息技术能力C、远程教学能力D、现代教育技术能力
在现代教育技术中教学设计的关键、设计任务是按（）的先后顺序进行的。A、学习目标、教学策略、教学媒体B、教学策略、教学媒体、学习目标C、教学策略、学习目标、教学媒体D、教学媒体、教学策略、学习目标
单选题信息技术与学科课程整合就是什么（）A在课堂教学设计中使用课件进行教学活动B使用计算机进行教学活动C依据教学设计将信息技术信息资源和学科课程有机结合在一起D依据现代教育技术对可昂教学进行设计
单选题在现代教育技术中，教学设计的关键、设计任务是按( )的先后顺序进行的。A学习目标、教学策略、教学媒体B教学策略、教学媒体、学习目标C教学策略、学习目标、教学媒体D教学媒体、教学策略、学习目标
单选题（2014江西）在现代教育技术中，教学设计的关键、设计任务是按( )的先后顺序进行的。A学习目标、教学策略、教学媒体B教学策略、教学媒体、学习目标C教学策略、学习目标、教学媒体D教学媒体、教学策略、学习目标