朱老师觉得每次收发学生的作业进行评分，效果欠佳，形式单一，于是对教学评价方式方法进行改进。具体做法是：(1)指导学生建立美术学习电子档案袋，将学生作业进行拍照存档，并标注作业时间、题目等信息，同时附上《美术作业评价表》。评价表有四项内容：教师评价和评语、学生自评评语、同学评语及家长评语；(2)期末时，全班学生在教师的指导下策划美术展览，每位学生挑选一幅最喜欢的作品参展。大家的美术学习兴趣得到提升，获得极大成就感。 问题：你认为朱老师的上述做法主要体现了美术新课程的哪些评价理念?
朱老师觉得每次收发学生的作业进行评分，效果欠佳，形式单一，于是对教学评价方式方法进行改进。具体做法是：(1)指导学生建立美术学习电子档案袋，将学生作业进行拍照存档，并标注作业时间、题目等信息，同时附上《美术作业评价表》。评价表有四项内容：教师评价和评语、学生自评评语、同学评语及家长评语；(2)期末时，全班学生在教师的指导下策划美术展览，每位学生挑选一幅最喜欢的作品参展。大家的美术学习兴趣得到提升，获得极大成就感。
问题：你认为朱老师的上述做法主要体现了美术新课程的哪些评价理念?
问题：你认为朱老师的上述做法主要体现了美术新课程的哪些评价理念?
参考解析
解析：①朱老师指导学生建立美术学习电子档案袋，体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中评价理念的注重表现性评价和注重质性评价，提倡成长记录评定。成长记录评定的主要意义在于提供能使学生学会判断自己进步的机会。学生在成长记录中收集美术学习全过程的重要资料。
包括研习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息(文字或图像资料等)、自我反思以及他人评价的结果等。教师能通过学生的美术学习成长记录，了解学生的学习状况，发现学生的潜能和发展需求，及时给予针对性的指导。
②朱老师制定的美术作业评价表的四项内容，体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中评价理念的提倡多主体评价。采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式．尤其注重学生的自我评价。这样使评价更注重多维性和客观性，充分肯定了学生的进步和发展。同时能使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。
③朱老师策划美术展览，每位学生挑选一幅最喜欢的作品参展，体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中评价理念的采用多种评价方式评价学生的美术作业，包括分数或等级、评语、等级与评语相结合、座谈、学生作品展示等方式，充分肯定学生的进步和发展。有利于激发学生学习的兴趣。
包括研习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息(文字或图像资料等)、自我反思以及他人评价的结果等。教师能通过学生的美术学习成长记录，了解学生的学习状况，发现学生的潜能和发展需求，及时给予针对性的指导。
②朱老师制定的美术作业评价表的四项内容，体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中评价理念的提倡多主体评价。采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式．尤其注重学生的自我评价。这样使评价更注重多维性和客观性，充分肯定了学生的进步和发展。同时能使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。
③朱老师策划美术展览，每位学生挑选一幅最喜欢的作品参展，体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中评价理念的采用多种评价方式评价学生的美术作业，包括分数或等级、评语、等级与评语相结合、座谈、学生作品展示等方式，充分肯定学生的进步和发展。有利于激发学生学习的兴趣。
相关考题：
在学期末,冯老师组织学生举办班级美术作品展，撰写了评语，并给出分数，充分肯定了学生的进步,冯老师的教学评价方式是()。A.成长记录的评价方式B.多主体的评价方式C.多种评价方式相结合D.建立了较为系统的评价体系
在美术课程的评价中，教师可更多评价学生在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展，突出评价的整体性和综合性，这体现了美术课程评价建议的那一项（ ）。A.依据美术课程标准进行评价B.注重美术学习表现的评价C.采用多种评价方式评价美术作业D.鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法
案例：郝老师在上高中美术鉴赏课《中国民间美术》时，要求学生以小组形式收集、欣赏、评述作品，并提出评价要求：①评价方式：以小组自评为主，互评为辅，教师点评。②评价内容：组员是否主动探究、团结协作完成作业；学生是否对中华优秀传统文化产生了兴趣。问题：对郝老师“评价要求”的优、缺点进行评析，并提出改进建议。
案例：段老师觉得每次收发学生的作业进行评分，效果欠佳，形式单一，于是对教学评价方式方法进行改进。具体做法是：(1)指导学生建立美术学习电子档案袋，将学生作业进行拍照存档，并标注作业时间、题目等信息，同时附上《美术作业评价表》。评价表有四项内容：教师评级和评语、学生自评评语、同学评语及家长评语。(2)期末时，全班学生在教师的指导下策划美术展览，每位学生挑选一幅最喜欢的作品参展。大家的美术学习兴趣得到提升，获得极大成就感。问题：你认为段老师的上述做法主要体现了美术新课程的哪些评价理念
周老师在一学期的美术课程中，把学生的作品和设计思路，及很多学生上课制作过程的照片都收集起来，周老师体现了美术课程评价的哪一项建议（ ）。A.依据美术课程标准进行评价B.注重美术学习表现的评价C.采用多种评价方式评价美术作业D.鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法
例:朱老师在美术教学的评价中，经常用如下方法:（1） 对学生完成的课堂作业甲等级到和评语相结合的方式进行评价。（2） 要求学生把本学期每一次作业建档保存。（3） 期末平时的评价记录和作业档案相结合的方式评定学生期末美术成绩。问:朱老师的评价方案合适吗? （4分） 请说明理由（16分）
案例：郝老师在上高中美术鉴赏课，《中国民间美术》时，要求学生以小组形式收集、欣赏、评述作品，并提出评价要求：（１）评价方式：以小组形式自评为主，互评为辅，教师点评；（２）评价内容：组员是否主动探究、团结协作完成作业；学生是否对中华优秀传统文化产生了兴趣。问题：对郝老师“评价要求”的优、缺点进行评析（1５分），并提出改进建议（５分）。
下列关于采用多种评价方式评价美术作业的说法错误的是（ ）。A.采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价B.评价结果可以是分数、等级或评语，也可以是评语与等级相结合的方式C.对学生作品要多多鼓励，不要打击学生的作品和自信D.对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行
多选题评价学生美术作业的方式有（）。A学生自评B小组互评C教师评价D座谈交流