某教师进行酸碱内容教学时设计了如下情境:让同学们回忆被蚊虫叮咬后皮肤发痒.涂上肥皂水等碱性物质减轻痛痒的经历,并讨论其原因。该情境属于( )。A.学科问题情境 B.学生经验情境C.化学史实情境 D.社会问题情境

某教师进行酸碱内容教学时设计了如下情境:让同学们回忆被蚊虫叮咬后皮肤发痒.涂
上肥皂水等碱性物质减轻痛痒的经历,并讨论其原因。该情境属于( )。


A.学科问题情境

B.学生经验情境

C.化学史实情境

D.社会问题情境

参考解析

解析:蚊虫叮咬后皮肤发痒,涂上肥皂水等碱性物质能减轻痛痒,是学生在日常生活中遇到并有切身体验的情境.因此该情境属于学生经验情境.故本题选B。

相关考题:

森林脑炎主要在我国东北三省流行,发病者多有A.被狗咬伤B.森林接触史C.被蚊虫叮咬D.被白蛉、蚊虫叮咬史E.曾经感染过乙脑病毒

被蚊子叮咬后皮肤发痒是因为( )。A.咬破皮肤B.吸血的结果C.蚊子唾液作用的结果D.皮肤表皮中毒

蚊虫叮咬不会()。 A.传播疾病B.传染艾滋病C.导致起疙瘩D.引起皮肤发痒

被蚊虫叮咬后皮肤红肿,是因为其分泌物中含有( ) A.甲醇B.甲醛C.甲酸D.乙醇

被蚊子叮咬后皮肤发痒是因为( )。A.咬破皮肤B.吸血的结果C.蚊子唾液作用结果D.皮肤表皮中毒

森林脑炎的发病有严格的地区性,发病者多有A、被白蛉、蚊虫叮咬史B、被蚊虫叮咬C、曾经感染过乙脑病毒D、森林接触史E、被狗咬伤

被蚊子叮咬后,涂肥皂水可以止痒,其化学原理是( )。A: 吸热反应B: 盐类溶解C: 酸碱中和D: 络合反应

某教师在进行化合价内容教学时设计了如下教学目标:知道常见元素化合价.能依据化合价写出物质的化学式,并能依据化学式推求某元素的化合价。该目标属于( )。A.知识与技能目标 B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标 D.德育目标

某思想政治课教师在组织《企业的经营》教学时,有如下教学行为,其中能体现探究式教学方式的是( )。①让学生在某情境下模拟公司的运作②让学生复述教材“公司特征”的内容③引导学生仔细阅读课本,理解公司的概念④让学生搜集某公司的资料,分析其经营战略A.①③B.①④C.②③D.②④

某教师在进行有关人际交往与沟通内容的教学时,让学生分角色扮演,展现真实的交往过程。该环节中,教师运用的教学方式是( )。A.分组讨论式B.情境体验式C.心理训练式D.榜样示范式

野外蚊虫特别多,万一被蚊虫叮咬,下面处理方法正确的是() ①被蜈蚣蛰咬后,把蜗牛捣碎,烧研后抹在患处 ②被蜜蜂蛰伤,可用公鸡鸡冠的血涂在患处 ③被蝎子蛰伤,将阿司匹林研成粉末,用水调成糊状涂于患处 ④被马蜂蛰伤,要挤出毒液,可涂上氨水A、①②③④B、①②③C、③④D、②④

与绦虫病发病有关的是()A、饮食不洁B、食用未熟的猪、牛肉C、皮肤黏膜接触被污染的粪土D、皮肤接触疫水E、蚊虫叮咬

与血吸虫病发病有关的是()A、饮食不洁B、食用未熟的猪、牛肉C、皮肤黏膜接触被污染的粪土D、皮肤接触疫水E、蚊虫叮咬

幼儿被蚊虫咬伤后可以用()、()或者涂于患处;幼儿被黄蜂蛰伤后,可将涂于伤处。

蚊虫叮咬:大部分的蚊虫叮咬或蜜蜂蜇伤,可出现()现象。A、疼痛B、局部皮肤红肿C、瘙痒D、过敏反应

人体被蚊虫叮咬后皮肤常常发痒或起疱块,为止痒消肿可用的最简便方法是()A、擦肥皂水B、擦稀硫酸C、擦食醋D、擦稀氨水

大象和犀牛的皮肤很厚,但洗完澡后还是要在身上涂泥,其原因不是()A、防止水分扩散B、吸收泥中钙质C、防止蚊虫叮咬D、防止夜晚低温

教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式,让学生先依靠努力初步解决问题,然后教师根据学生练习中的焦点进行讲解,这指的是()。A、尝试教学B、自学辅导教学C、情境教学D、暗示教学

人体被蚊虫叮咬后所致的感染属于()感染。A、媒介B、呼吸道C、接触D、创伤

单选题被蚊子叮咬后,涂肥皂水可以止痒,其化学原理是()。A吸热反应B盐类溶解C酸碱中和D络合反应

多选题蚊虫叮咬:大部分的蚊虫叮咬或蜜蜂蜇伤,可出现()现象。A疼痛B局部皮肤红肿C瘙痒D过敏反应

单选题象和犀牛的皮肤很厚,但洗完澡后还要在身上涂泥,原因是:()A防止水分扩散B吸收泥中钙质C防止蚊虫叮咬D防止夜晚低温

单选题人体被蚊虫叮咬后皮肤常常发痒或起疱块,为止痒消肿可用的最简便方法是()A擦肥皂水B擦稀硫酸C擦食醋D擦稀氨水

问答题有位老师在进行《溶解》一课教学时,给每组学生提供了材料:盛有水的烧杯,筷子,小包盐。并让学生猜一猜食盐放入水中会不会溶解,然后让学生实验:把盐放入水中,搅拌后食盐不见了。接着教师分别做了沙子、高锰酸钾是否溶解的演示实验。最后教师指导学生填书上的表格:石子、红糖、粉笔、肥皂、洗衣粉、橡皮是否溶解。这些为什么不是科学探究活动?如果你教这个内容,怎样来设计探究活动?请写出探究活动设计思路。

单选题教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式,让学生先依靠努力初步解决问题,然后教师根据学生练习中的焦点进行讲解,这指的是()。A尝试教学B自学辅导教学C情境教学D暗示教学

单选题森林脑炎的发病有严格的地区性,发病者多有()。A被白蛉、蚊虫叮咬史B被蚊虫叮咬C曾经感染过乙脑病毒D森林接触史E被狗咬伤

填空题幼儿被蚊虫咬伤后可以用()、()或者涂于患处;幼儿被黄蜂蛰伤后,可将涂于伤处。