下列不属于化学课程三维目标的是（　　）。A、能力与德育B、知识与技能C、过程与方法D、情感态度与价值观

下列不属于化学课程三维目标的是（　　）。

A、能力与德育
B、知识与技能
C、过程与方法
D、情感态度与价值观

参考解析

解析：《普通高中化学课程标准(实验)》规定高中化学课程的三维目标为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

相关考题：

简述实施高中美术课程时对三维目标的把握。
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义务教育化学新课程倡导发展性评价，下列选项中不符合该评价理念的是( )。A.过程评价和结果评价相结合B.强化评价的选拔和甄别功能C.关注“三维”学习目标的达成D.定性评价和定量评价相结合
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关于化学课程目标的表述正确的是（　　）。A、化学课程目标规定了学生通过化学课程的学习应达到的最高要求B、化学课程目标描述的是教师的教学行为和教学效果C、化学课程目标包含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度D、化学课程目标比课程内容标准更加详细和具体
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《义务教育化学课程标准(2011年版)》的内容标准中包含了五个一级主题，下列叙述不正确的是( )。A.其反映了培养科学素质的课程目标B.其主要围绕化学学科的核心知识与核心观念进行设置C.其规定了义务教育阶段化学教科书内容的选取和方向D.每个主题在三维目标的体现上各有侧重
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下列不属于化学课程资源的是（　　）。A、学校里的化学教师B、学校里的化学实验室C、最新化学科学研究成果D、学生的智力水平
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以下内容不属于基础教育新课程三维目标的是：A.生成与发展性目标B.知识与技能目标C.过程与方法目标D.情感、态度与价值观目标
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下列不属于语文新课程三维目标的是（）。A知识和能力B过程和方法C兴趣和习惯D情感态度和价值观
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下列水质指标中不属于化学指标的是（）A、pHB、硬度C、碱度D、色度E、总固体
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化学课程的三维目标是指（）。A、知识、技能与素养B、知识、能力与方法C、化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D、学习、探索与实验
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下列不属于普通高中化学选修模块课程名称的是（）。A、化学与人类B、化学与技术C、化学与生活D、物质结构与性质
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课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明，谈谈你对三维教学目标的认识以及在教学中达成的方法。
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下列不属于隐性课程的是（）。A、学风B、班风C、价值观念D、《有机化学》课程
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新课程的“三维”课程目标是指（）、（）和（）。
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下列不属于回用水水质指标的是（）。A、物理性指标B、化学指标C、生物化学指标D、降雨量
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下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是（）A、知识与技能B、过程与方法C、能力与结果D、情感，态度价值观
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简述三维课程目标的内容及其关系。
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新课程主张三维教学目标的实现，是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗？
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填空题2003颁布的《普通高中化学课程标准（实验）》明确指出，高中化学要设置多样化的课程模块，使学生在课程目标的三个方面得到统一和谐的发展。这里高中化学新课程目标的三个方面是指（）。
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单选题下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是( )A知识与技能B过程与方法C能力与结果D情感、态度、价值观
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单选题下列不属于隐性课程的是（）。A学风B班风C价值观念D《有机化学》课程
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问答题《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出："全面体现科学素养的三维目标，应根据具体教学内容的特点和学生的实际……使单元或课时教学目标的设计具有更强的指向性"。 结合上述材料，简要回答问题： （1）中学化学三维教学目标是什么？ （2）以"探究金属的物理性质和化学性质"为例，说明怎样设置单元教学目标，才能将三维目标融为一体。
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问答题新课程主张三维教学目标的实现，是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗？
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问答题简述三维课程目标的内容及其关系。
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问答题课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明，谈谈你对三维教学目标的认识以及在教学中达成的方法。
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单选题下列不属于语文新课程三维目标的是（）。A知识和能力B过程和方法C兴趣和习惯D情感态度和价值观
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单选题下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是( )。A知识与技能B过程与方法C能力与结果D情感态度与价值观
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单选题下列不属于普通高中化学选修模块课程名称的是（）。A化学与人类B化学与技术C化学与生活D物质结构与性质
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