下列有关实验心理学中四种效度的说法,正确的是( )A.选择与成熟、选择与实验变量的交互作用影响内部效度B.构思效度与外部效度有一致之处C.统计结论效度实际上是内部效度的特例D.要在保证研究内部效度与构思效度的情况下,提高统计结论效度和外部效度

下列有关实验心理学中四种效度的说法,正确的是( )

A.选择与成熟、选择与实验变量的交互作用影响内部效度
B.构思效度与外部效度有一致之处
C.统计结论效度实际上是内部效度的特例
D.要在保证研究内部效度与构思效度的情况下,提高统计结论效度和外部效度

参考解析

解析:实验的内部效度和外部效度。 统计结论效度实际上是内部效度的特例,它们都涉及研究本身的因果关系和统计检验的可靠性;构思效度与外部效度有一致之处,它们之间的差异是,构思效度目标总体较难确定,而外部效度要求一般化到实际上存在的特定总体、背景和时间等条件。一般来说,可以在保证研究内部效度和构思效度的情况下,提高统计结论效度和外部效度;选择和成熟的交互作用影响内部效度,选择与实验变量的交互作用影响外部效度。(选项A表述混淆,答题应仔细阅读每个选项。)在学习实验心理学的四种效度时,还可与心理统计学相联系。

相关考题:

关于效度,以下说法正确的是A、测验项目质量和数量影响效度B、被试心身状态和样本团体的特点影响效度C、施测过程影响效度D、效标的效度以及测验分数和效标的关系类型影响效度E、以上都是

下列有关信度与效度关系的不正确描述是A.信度不高,效度也不高B.信度高,不一定效度也高C.信度高,效度一定也高D.效度不高,信度可能高,也可能不高-E.效度高,信度一定高

根据教材提供的方法,确定“心理不健康状态”真实存在的效度标尺时,下列指标中不正确的是( )。A.症状学效度B.统计学效度C.预测效度D.结构效度

下列有关信度与效度关系的不正确描述是 ( )

下列有关甄选主要方法的说法,正确的是( )。A.成就测试要注重预测效度B.成就测试要注重内容效度C.认知能力测试必须有较高的内容效度D.认知能力测试必须有较高的结构效度

关于实验的内部效度和外部效度的说法中不正确的是A.外部效度表明实验结果被推广至实验之外的程度B.增加样本的代表性可以提高外部效度C.提高外部效度的同时可能降低实验的内部效度D.消除额外变量会提高外部效度

下列关于效度的说法正确的是()A所要测量的东西越多,测量的效度就越低B效度的标准叫做效标C效标关联效度可分为“并存效度”和“预测效度”D建立构想效度的过程中应首先从某一构想的理论出发E效度是指测量的有效性和正确性

下列有关信度与效度关系的描述正确的选项是()A、信度高的研究工具其效度必然高B、信度低的研究工具其效度必然低C、效度低的研究工具其信度可能较高D、研究工具的信度与效度间是截然孤立的E、只要有研究工具存在,就必然有它的信度和效度

下列有关信度与效度关系的描述正确的选项是()。A、研究工具可以只有信度而无效度B、效度低的研究工具其信度也必然低C、信度低的研究工具其效度可能较高D、信度高的研究工具其效度可能也较高

下列有关信度与效度关系的不正确描述是()。A、信度不高,效度也不高B、信度高,不一定效度也高C、信度高,效度一定也高D、效度不高,信度可能高,也可能不高E、效度高,信度一定高

下列有关信度与效度关系的不正确描述是()A、信度不高,效度也不高B、信度高,不一定效度也高C、信度高效度一定也高D、效度不高,信度可能高,也可能不高E、效度高,信度一定高

下列中不是真正效度的是()。A、内容效度B、构想效度C、表面效度D、效标效度

下列有关研究工具信度和效度的描述正确的是()A、工具的信度高,效度一定高B、工具的信度低,效度一定低C、工具的信度与效度都必须用数值表示D、工具势必存在它的信度和效度E、工具信度和效度是程度上“高”或“低”的问题

下列四种效度中最能说明研究工具质量好坏的是()A、表面效度B、内容效度C、效标关联效度D、建构效度

下列四种类型效度中最能反映研究工具质量好坏的是()A、表面效度B、内容效度C、效标关联效度D、建构效度

根据教材提供的方法,确定“心理不健康状态”真实存在的效度标尺时,下列指标中不正确的是()。A、预测效度B、症状学效度C、结构效度D、统计学效度

关于测评信度与效度之间的关系,下列说法正确的是()A、信度不高,效度高B、信度高的测评,其效度未必高C、信度高,效度一定不高D、信度与效度没关系

下列有关效度说法不正确的是()。A、效度是指评估测量的标准程度B、评估测量的效度越高,表示所测量的结果越能正确反映工作绩效C、评估测量的效度越低,表示所测量的结果越能正确反映工作绩效D、效度是绩效测量系统的必要因素之一

单选题下列有关信度与效度关系的叙述中,哪项是不正确的?(  )A效度高,信度一定高B信度高,不一定效度也高C信度高效度一定也高D效度不高,信度可能高,也可能不高E信度不高,效度也不高

单选题关于测评信度与效度之间的关系,下列说法正确的是()A信度不高,效度高B信度高的测评,其效度未必高C信度高,效度一定不高D信度与效度没关系

单选题有关量表信度与效度的说法错误的是(  )。A信度低,效度不可能高B信度高,效度未必高C效度高,信度也必然高D效度又称准确性E信度是效度的必要条件,也是充分条件

多选题下列关于效度的说法正确的是()A所要测量的东西越多,测量的效度就越低B效度的标准叫做效标C效标关联效度可分为“并存效度”和“预测效度”D建立构想效度的过程中应首先从某一构想的理论出发E效度是指测量的有效性和正确性

单选题下列四种类型效度中最能反映研究工具质量好坏的是()A表面效度B内容效度C效标关联效度D建构效度

单选题根据教材提供的方法,确定“心理不健康状态”真实存在的效度标尺时,下列指标中不正确的是()。A预测效度B症状学效度C结构效度D统计学效度

多选题下列有关研究工具信度和效度的描述正确的是()A工具的信度高,效度一定高B工具的信度低,效度一定低C工具的信度与效度都必须用数值表示D工具势必存在它的信度和效度E工具信度和效度是程度上“高”或“低”的问题

单选题关于内容效度,下列说法正确的是(  )。A内容效度的检验主要采用专家判断法B内容效度适合对较为抽象的特质进行评价C常用的内容效度有预测效度和同时效度D没有单一的数量指标能描述其有效程度

单选题下列四种效度中最能说明研究工具质量好坏的是()A表面效度B内容效度C效标关联效度D建构效度