下列有关效度说法不正确的是()。A、效度是指评估测量的标准程度B、评估测量的效度越高,表示所测量的结果越能正确反映工作绩效C、评估测量的效度越低,表示所测量的结果越能正确反映工作绩效D、效度是绩效测量系统的必要因素之一

下列有关效度说法不正确的是()。

  • A、效度是指评估测量的标准程度
  • B、评估测量的效度越高,表示所测量的结果越能正确反映工作绩效
  • C、评估测量的效度越低,表示所测量的结果越能正确反映工作绩效
  • D、效度是绩效测量系统的必要因素之一

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信度与效度之间关系描述不正确的是A、信度是效度的必要条件B、信度低,效度不可能高C、信度高,效度未必高D、效度高,信度也必然高E、效度低,信度未必低

下列有关信度与效度关系的不正确描述是A.信度不高,效度也不高B.信度高,不一定效度也高C.信度高,效度一定也高D.效度不高,信度可能高,也可能不高-E.效度高,信度一定高

下列关于信度与效度之间的关系描述不正确的是()。 A.信度是效度的必要条件B.信度低,效度不可能高C.效度高,信度也必然高D.效度低,信度未必低

根据教材提供的方法,确定“心理不健康状态”真实存在的效度标尺时,下列指标中不正确的是( )。A.症状学效度B.统计学效度C.预测效度D.结构效度

下列有关信度与效度关系的不正确描述是 ( )

反映测验题目对有关行为取样的适用性的效度指标是( )。单选(A)内容效度(B)构想效度(C)效标效度(D)区分效度

下列有关甄选主要方法的说法,正确的是( )。A.成就测试要注重预测效度B.成就测试要注重内容效度C.认知能力测试必须有较高的内容效度D.认知能力测试必须有较高的结构效度

下列有关实验心理学中四种效度的说法,正确的是( )A.选择与成熟、选择与实验变量的交互作用影响内部效度B.构思效度与外部效度有一致之处C.统计结论效度实际上是内部效度的特例D.要在保证研究内部效度与构思效度的情况下,提高统计结论效度和外部效度

下列有关信度与效度关系的不正确描述是A.信度高,不一定效度也高B.信度高,不一定效度也高C.信度不高,效度也不高D.效度高,信度一定高E.效度不高,信度可能高,也可能不高

关于实验的内部效度和外部效度的说法中不正确的是A.外部效度表明实验结果被推广至实验之外的程度B.增加样本的代表性可以提高外部效度C.提高外部效度的同时可能降低实验的内部效度D.消除额外变量会提高外部效度

关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是()。A外在效度是指实验结果的概括性和代表性B外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D外在效度高低与内在效度成反比

下列关于效度的说法正确的是()A所要测量的东西越多,测量的效度就越低B效度的标准叫做效标C效标关联效度可分为“并存效度”和“预测效度”D建立构想效度的过程中应首先从某一构想的理论出发E效度是指测量的有效性和正确性

下列有关信度与效度关系的不正确描述是()。A、信度不高,效度也不高B、信度高,不一定效度也高C、信度高,效度一定也高D、效度不高,信度可能高,也可能不高E、效度高,信度一定高

下列有关信度与效度关系的不正确描述是()A、信度不高,效度也不高B、信度高,不一定效度也高C、信度高效度一定也高D、效度不高,信度可能高,也可能不高E、效度高,信度一定高

反映测验题目对有关行为取样的适用性的效度指标是()。A、内容效度B、构想效度C、效标效度D、区分效度

下列有关研究工具信度和效度的描述正确的是()A、工具的信度高,效度一定高B、工具的信度低,效度一定低C、工具的信度与效度都必须用数值表示D、工具势必存在它的信度和效度E、工具信度和效度是程度上“高”或“低”的问题

根据教材提供的方法,确定“心理不健康状态”真实存在的效度标尺时,下列指标中不正确的是()。A、预测效度B、症状学效度C、结构效度D、统计学效度

关于测评信度与效度之间的关系,下列说法正确的是()A、信度不高,效度高B、信度高的测评,其效度未必高C、信度高,效度一定不高D、信度与效度没关系

单选题下列有关信度与效度关系的叙述中,哪项是不正确的?(  )A效度高,信度一定高B信度高,不一定效度也高C信度高效度一定也高D效度不高,信度可能高,也可能不高E信度不高,效度也不高

单选题一个存在争议的有关效度的概念是( )。A内容效度B效标效度C构想效度D同时效度

单选题关于测评信度与效度之间的关系,下列说法正确的是()A信度不高,效度高B信度高的测评,其效度未必高C信度高,效度一定不高D信度与效度没关系

单选题有关量表信度与效度的说法错误的是(  )。A信度低,效度不可能高B信度高,效度未必高C效度高,信度也必然高D效度又称准确性E信度是效度的必要条件,也是充分条件

多选题下列关于效度的说法正确的是()A所要测量的东西越多,测量的效度就越低B效度的标准叫做效标C效标关联效度可分为“并存效度”和“预测效度”D建立构想效度的过程中应首先从某一构想的理论出发E效度是指测量的有效性和正确性

单选题下列有关信度与效度关系的不正确描述是()A信度不高,效度也不高B信度高,不一定效度也高C信度高效度一定也高D效度不高,信度可能高,也可能不高E效度高,信度一定高

单选题关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是()。A外在效度是指实验结果的概括性和代表性B外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D外在效度高低与内在效度成反比

单选题根据教材提供的方法,确定“心理不健康状态”真实存在的效度标尺时,下列指标中不正确的是()。A预测效度B症状学效度C结构效度D统计学效度

单选题反映测验题目对有关行为取样的适用性的效度指标是()。A内容效度B构想效度C效标效度D区分效度