以下几种学习动机中，哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的?()A.“我能行” B.“学好了就有奖励”C.“我喜欢”D.“我不得不学好”
以下几种学习动机中，哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的?()
A.“我能行”
B.“学好了就有奖励”
C.“我喜欢”
D.“我不得不学好”
B.“学好了就有奖励”
C.“我喜欢”
D.“我不得不学好”
参考解析
解析：罗杰斯认为，学习是学习者自我发展的，内在动力在学习中起主要作用，B、D两项属于外部动机，A项属于自我认知，C项属于内部动力。
相关考题：
一位心理学家认为,在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下,没有必要推迟学习活动。对于那些学习动机不强的学习者来说,最好的办法就是通过有效的教学,使他们尝到学习的甜头,而这有可能产生学习的动机。这位学者是()。 A.奥苏伯尔B.加涅C.梅里尔D.皮亚杰
学习的阶段特性中，动机阶段主要表现为（）。A、学习者进入学习状态，对学习内容引起注意，通过感官感知——思维理解，尽可能地接受知识B、学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪C、学习者通过重复练习（复习）方法，把学过的知识巩固起来D、学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储
除智力因素外，非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是（）。A、学习者意志力越强，学习的兴趣越浓B、学习者的性格特点决定着其学习的效率C、在其他条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，学习效果越好D、学习者的学习态度越端正，则学习动机越强
造成机械学习的原因有（）。A、学习材料本身是无意义的机械材料B、学习者缺乏意义学习的心向或动机C、学习者原有知识中缺乏用来同化新知识的适当观念D、学习材料对学习者现有认知水平不能构成潜在意义
学习者分析是前期分析的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是（）A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征C、学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响D、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平
以下对学习动机的作用，表述正确的一项是（）。A、学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程B、学习动机只对学习活动的发起起作用C、影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境D、学习动机越高学习的效果越好
单选题学习的阶段特性中，动机阶段主要表现为（）。A学习者进入学习状态，对学习内容引起注意，通过感官感知——思维理解，尽可能地接受知识B学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪C学习者通过重复练习（复习）方法，把学过的知识巩固起来D学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储
多选题除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（）A学习态度越端正，则学习动机越强B一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识C学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好D意志力越强的学习者，学习兴趣越浓E在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好
单选题一位心理学家认为，在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下，没有必要推迟学习活动。对于那些学习动机不强的学习者来说，最好的办法就是通过有效的教学，使他们尝到学习的甜头，而这有可能产生学习的动机。这位学者是（ ）A加涅B奥苏伯尔C梅里尔D皮亚杰
单选题以下对学习动机的作用，表述正确的一项是（）。A学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程B学习动机只对学习活动的发起起作用C影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境D学习动机越高学习的效果越好
多选题罗杰斯的有意义学习包括的要素（）A学习是学习者自我参与的过程B学习是学习者自我发起的C学习是渗透性的D学习的结果是由学习者自我评价的E学习是学习者自我支配的