课程资源的核心和主要组成部分是（ ）A. 课程计划B. 课程标准C. 教材D. 校本课程
对课程资源的开发利用是新课程改革的(),是实现新课改的()。 A、重要内容、必要条件B、核心、关键C、重点、任务D、基本内容、基础
培训中的两大核心资源是：()A.员工资源和课程资源B.课程资源和老师资源C.费用资源和老师资源D.课程资源和费用资源
网络课程是网络学习中最核心的学习资源,可在学生平台()中查看。
历史课程资源的核心是()。 A.教科书B.课程标准C.历史教材D.教学参考书
远程教育课程开发的核心是以多种媒体课程材料为核心的课程资源的开发全过程。() 此题为判断题(对，错)。
预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源是()。A.广域课程B.核心课程C.生成性课程D.预设性课程
教材是课程的核心资源,是实现课程目标的重要载体。教材的编写是数学课程标准的细化。() 此题为判断题(对，错)。
按课程资源的功能特点区分，课程资源可以分为( )A.校内课程资源和校外课程资源B.素材性课程资源和条件性课程资源C.显性课程资源和隐性课程资源D.可预设的课程资源和不可预设的课程资源
课程资源的核心是( )A.教科书B.教材C.课程标准D.课程计划
课程资源的核心和主要组成部分是（ ）。A.学生B.教师C.教材D.知识
历史课程资源的核心是( )。A.图书馆 B.历史老师C.历史教科书 D.历史文献
在教学资源建设的四个层次中，网络课程和（）是基础，是教学资源建设的重点和核心。A、教学环境建设B、素材类教学资源建设C、资源建设的评价D、教育资源管理系统的开发
在教学资源建设的四个层次中，（）是基础，是教学资源建设的重点和核心。A、资源建设的评价B、网络课程和素材类教学资源建设C、教育资源管理D、资源共享
以下呈互补关系的是（）。A、分课课程与活动课程B、核心课程与外围课程C、显性课程与隐性课程D、核心课程与活动课程
预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源是（）。A、核心课程B、广域课程C、预设性课程D、生成性课程
课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分，大致可以把课程资源分为（）A、显性课程资源和隐性课程资源B、素材性资源和条件性资源C、校内课程资源和校外课程资源D、可预设课程资源和不可预设课程资源
课程资源的核心和主要组成部分是（）。A、学生B、教师C、教材D、知识
课程资源的核心和主要组成部分是（）。A、课程计划B、课程标准C、教材D、校本课程
培训中的两大核心资源是：（）A、员工资源和课程资源B、课程资源和老师资源C、费用资源和老师资源D、课程资源和费用资源
网络课程是网络学习资源的核心部分，网络课程的主要成分有（）A、学习目标B、网络课程内容C、指导性策略D、网络课程评价
多选题网络课程是网络学习资源的核心部分，网络课程的主要成分有（）A学习目标B网络课程内容C指导性策略D网络课程评价
单选题对课程资源的开发利用是新课程改革的（），是实现新课改的（）A重要内容、必要条件B核心、关键C重点、任务D基本内容、基础
单选题历史课程资源的核心是（）A图书馆B历史老师C历史教科书D历史文献
单选题课程资源的核心和主要组成部分是（）。A课程计划B课程标准C教材D校本课程
单选题课程资源的核心和主要组成部分是()。A学生B教师C教材D知识
单选题预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源是（）。A核心课程B广域课程C预设性课程D生成性课程