（　　）是受训者培训成果转化的第三个层面。A.举一反三B.融会贯通C.依样画瓢D.自我管理

（　　）是受训者培训成果转化的第三个层面。

A.举一反三
B.融会贯通
C.依样画瓢
D.自我管理

参考解析

解析：知识点：
影响培训成果转化的因素分析
（1）基于受训者层面的分析
培训能力：学习能力、培训动机、自我效能
自然遗忘：先快后慢
受训者培训转化的四个层次：依样画瓢，举一反三，融会贯通，自我管理
（2）基于工作环境层面的分析：工作环境对培训成果转化的影响，组织转化氛围感知的测量，实践机会测量
（3）基于组织层面的分析：学习型组织，知识管理

相关考题：

培训成果转化的四个层面是什么?
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（ ）是指受训者学习培训项目内容的一种预期。A.受训者培训转化的四个层面B.培训能力C.自我效能D.培训动机
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受训者为促进培训成果转化在培训结束后承担的任务包括()。A.制定应用新技能和实施培训成果转化方案B.与同事分享资源和学习成果C.与其他受训者和培训者保持联系以获得支持D.回顾评估结果并制定未来自我发展计划E.与受训者保持联系并鼓励他们
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(2016年5月)基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）。A.自然遗忘B.学习能力C.工作环境D.培训动机E.自我效能
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(2015年5月)（　　）是受训者培训成果转化的第三个层面。A.举一反三B.融会贯通C.依样画瓢D.自我管理
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培训成果转化的四个层面中，（ ）的转移要求受训者的培训情况和工作环境完全符合。A.第一层面B.第二层面C.第三层面D.第四层面
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培训成果转化的第三个层面是（ ）。A．举一反三B．融会贯通C．自我管理D．依样画瓢式应用
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关于培训成果的转化机制，说法正确的有（ ）。A.技术支持对培训成果转化有决定性作用B.应向受训者及时提供应用所学技能的机会C.在受训者之间建立支持互助制有利于培训成果转化D.受训者的培训动机不是影响培训成果转化程度的主要原因E.培训得到管理者支持的程度和培训成果转化的程度正相关
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简述培训成果转化的四个层面。
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影响培训成果转化的因素基于受训者层面的分析是（ ）。A.培训能力 B.自然遗忘 C.受训者培训转化的四个层面 D.自我管理 E.工作环境对培训成果转化的影响
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基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）。A.自然遗忘B.学习能力C.工作环境D.培训动机E.自我效能
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关于培训成果的转化机制，说法正确的有（ ）。 A.技术支持对培训成果转化有决定性作用B.应向受训者及时提供应用所学技能的机会C.在受训者之间建立支持互助制有利于培训成果的转化D.受训者的培训动机不是影响培训成果转化程度的主要因素E.培训得到管理者支持的程度和培训成果转化的程度正相关
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培训成果转化的第三个层面是（）。A、依样画瓢B、举一反三C、融会贯通D、自我管理
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从受训者角度，培训成果转化可分为（）。A、依样画瓢式地运用B、举一反三层面C、融会贯通层面D、自我管理层面E、总结创新层面
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通过情景模拟训练，比较容易提高（）培训成果的转化程度。A、第一个层面B、第二个层面C、第三个层面D、第四个层面
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在培训成果转化的（），只有当受训者的工作内容和环境条件与培训期间完全相同时，才能使培训成果有效迁移。A、第一个层面B、第二个层面C、第三个层面D、第四个层面
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影响培训成果转化的因素中，受训者层面的培训能力不包括（）。A、创新能力B、学习能力C、培训动机D、自我效能
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在培训成果转化的过程中，融会贯通是（）的特点。A、第一个层面B、第二个层面C、第三个层面D、第四个层面
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影响培训成果转化的因素有（）A、培训成果转化的气氛B、培训课程的设计C、受训者的特性D、培训的时效性E、激励机制
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单选题(2016.4单16;2014.10单17;2014.4单16)培训成果转化的第三个层面是( )A依样画瓢B举一反三C融会贯通D自我管理
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单选题影响培训成果转化的因素中，受训者层面的培训能力不包括（）。A创新能力B学习能力C培训动机D自我效能
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多选题影响培训成果转化的因素有()A培训成果转化的气氛B培训课程的设计C受训者的特性D培训的时效性E激励机制
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单选题培训成果转化的第三个层面是（）。A依样画瓢B举一反三C融会贯通D自我管理
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单选题通过情景模拟训练，比较容易提高（）培训成果的转化程度。A第一个层面B第二个层面C第三个层面D第四个层面
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多选题从受训者角度，培训成果转化可分为（）。A依样画瓢式地运用B举一反三层面C融会贯通层面D自我管理层面E总结创新层面
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单选题在培训成果转化的（），只有当受训者的工作内容和环境条件与培训期间完全相同时，才能使培训成果有效迁移。A第一个层面B第二个层面C第三个层面D第四个层面
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单选题在培训成果转化的过程中，融会贯通是（）的特点。A第一个层面B第二个层面C第三个层面D第四个层面
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