对于“要求以班为单位进行教学实验研究,而不能打乱原有的教学单位的情况。” 在 教育科学研究中一般常用的取样法是( )A.简单随机取样法B.系统随机取样法C.整群随机取样法D.分层随机取样法

对于“要求以班为单位进行教学实验研究,而不能打乱原有的教学单位的情况。” 在 教育科学研究中一般常用的取样法是( )

A.简单随机取样法
B.系统随机取样法
C.整群随机取样法
D.分层随机取样法

参考解析

解析:

相关考题:

对于“要求以班为单位进行教学实验研究.而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中(特别是教育实验中)、一般常用的取样法是()。 A.等距随机取样法B.多段随机取样法C.分层随机取样法D.整群随机取样法

麻醉药品实验研究是指A.以医疗或教学为目的的临床前药物研究B.以医疗或科研为目的的临床前药物研究C.以医疗、科学研究或教学为目的的临床药物研究D.以医疗、科学研究或教学为目的的临床前药物研究E.以科研或教学为目的的临床药物研究

在日常生活情况下,适当控制条件并结合教育教学工作,以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是( )A.观察法B.现场实验法C.实验室实验法D.调查法

在研究新旧两种教学方法的效果是否对学生的学习成绩有影响时,通常研究的班级是一个自然班,不能打乱原来的班级再重新组班,此时适合使用()。 A、非实验设计B、准实验设计C、真实验设计D、纯实验设计

在研究手段上,教育实验主要在教育和教学的自然环境状态中进行。教育实验不能脱离教育教学的实践活动。() 此题为判断题(对,错)。

19世纪德国柏林大学的创立使研究逐步成为大学的重要职能,这样以实验法为代表,自然科学的研究与发展就走出了纯思辨研究的樊笼,实验法成为自然科学研究与教学的常用方法。()

在日常生活条件下,适当控制条件并结合教育教学工作,以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是( )。A.教育观察法B.自然实验法C.实验室实验法D.教育调查法

根据《教育法》和《教师法》,“进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验”,是教师的( )。A.教育教学权B.科学研究权C.民主管理权D.A和C

以下是关于“初中生物概念图教学的实验研究”的研究步骤,不恰当的是( )。A.选择的实验班和对照班入学摸底考试成绩等均无差异B.甲老师在实验班进行概念图教学,乙老师在对照班进行传统方式的教学C.利用期终考试进行观测,分析对照班和实验班成绩有无显著差异D.运用问卷对实验班和对照班的学生进行“概念图教学满意度”的调查

对于“要求以班为单位进行教学实验研究,而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中(特别是教育实验中),一般常用的取样法是()。A整群随机取样法B分层随机取样法C等距随机取样法D多段随机取样法

在教学实践中,为了研究发现法教学对学习过程的影响,研究者可选择两个条件相近的平行班,分别运用发现法和传统教学方法进行教学,让其他条件尽量相等,以考查两个平行班教学效果异同的方法是()。A、临床法B、实验法C、教育经验总结法D、访谈法

班级授课组织的特点不包括哪点()A、以班为教学单位,每班人数固定B、按班级实行分科教学,教学内容基本统一C、在基础学校、初等学校,一般认为班级定员以50~60名为宜D、教学以课时为单位,严格按照上课时间进行

班级授课制的特点是()。A、以“班”为学生人员的组成单位B、以“课时”为教学的时间单位C、以“课程表”为教学活动的基本周期D、以教室为教学活动的主要场所E、以“课”为教学活动的基本*单位

班级授课制的特点是()A、以“班”为学生人员的组成单位B、以“课时”为教学的时间单位C、以“课程表”为教学活动的基本周期D、以教室为教学活动的主要场所E、以“课”为教学活动的基本单位

在日常生活条件下.适当控制条件并结合教育教学工作,以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是()A、教育观察法B、自然实验法C、实验室实验法D、教育调查法

在日常生活条件下,适当控制条件并结合教育教学工作,为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是()。A、教育观察法B、自然实验法C、实验室实验法D、教育调查法

与专业的教育科学研究人员不同,对于一名大学教师,从事教育科研可着重从()和研究教学方法进行。A、研究教学成果B、研究教学内容C、研究课程体系D、研究教学过程

对于“要求以班为单位进行教学实验研究,而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中特别是教育实验中,常用的取样法是()A、整群随机取样法B、分层随机取样法C、等距随机取样法D、多段随机取样法

根据《教育法》和《教师法》,“进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验”,是教师的()。A、教育教学权B、科学研究权C、民主管理权D、A和C

《麻醉药品和精神药品管理条例》所称实验研究是指()A、以科学研究或者教学为目的的临床后药物研究B、以教学为目的的临床前药物研究C、以教学为目的的临床后药物研究D、以医疗、科学研究或者教学为目的的临床前药物研究E、以科学研究为目的的临床前药物研究

对于“要求以班为单位进行教学实验研究,而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中特别是教育实验中,一般常用的取样法是()A、整群随机取样法B、分层随机取样法C、等距随机取样法D、多段随机取样

单选题麻醉药品实验研究指的是(  )。A以医疗、科学研究或教学为目的的临床前药物研究B以医疗或教学为目的的临床前药物研究C以医疗、科学研究或教学为目的的临床药物研究D以医疗或科研为目的的临床前药物研究E以科研或教学为目的的临床药物研究

单选题在教学实践中,为了研究发现法教学对学习过程的影响,研究者可选择两个条件相近的平行班,分别运用发现法和传统教学方法进行教学,让其他条件尽量相等,以考查两个平行班教学效果异同的方法是()。A临床法B实验法C教育经验总结法D访谈法

单选题对于“要求以班为单位进行教学实验研究,而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中特别是教育实验中,常用的取样法是()A整群随机取样法B分层随机取样法C等距随机取样法D多段随机取样法

单选题对于“要求以班为单位进行教学实验研究,而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中特别是教育实验中,一般常用的取样法是()A整群随机取样法B分层随机取样法C等距随机取样法D多段随机取样

单选题《麻醉药品和精神药品管理条例》所称实验研究是指()A以科学研究或者教学为目的的临床后药物研究B以教学为目的的临床前药物研究C以教学为目的的临床后药物研究D以医疗、科学研究或者教学为目的的临床前药物研究E以科学研究为目的的临床前药物研究

单选题班级授课组织的特点不包括哪点()A以班为教学单位,每班人数固定B按班级实行分科教学,教学内容基本统一C在基础学校、初等学校,一般认为班级定员以50~60名为宜D教学以课时为单位,严格按照上课时间进行