()可以反映出规划的制定者所秉持的价值观，对自己能力的自省程度，以及自己对未来职业生涯发展的把握程度。A.职业生涯规划B.职业发展规划C.职业确定规划D.职业技能规划

()可以反映出规划的制定者所秉持的价值观，对自己能力的自省程度，以及自己对未来职业生涯发展的把握程度。

A.职业生涯规划
B.职业发展规划
C.职业确定规划
D.职业技能规划

参考解析

解析：

相关考题：

( )是一个人对自己未来的憧憬、追求,是对自己未来的期望。 A、自我管理B、职业生涯规划C、个人愿景D、自我实现
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职业生涯锚的内容包括( )。A．自省的兴趣B．自省的职业生涯规划C．自省的才干与能力D．自省的动机与需要E．自省的态度与价值观
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对自己未来职业生涯规划的有效途径是()。 A、学习相关课程B、对自己进行职业能力测试评价C、向指导教师咨询D、上述都是
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下列选项中,不属于自我评估内容的是()。 A.对自己教育和培训经历的认识B.对自己价值观的认识C.对职业生涯发展阶段的认识D.对自己能力的评估
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下列选项中,属于自我评估内容的是()。 A.对自己体力的评估B.对职业生涯发展阶段的认识C.对自己生涯目标的认识D.对自己价值观的认识
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( )是教学能力的基础,主要指教师对所教学科内容(如概念、法则等)的概括化程度和对教材的理解程度,以及对小学生数学学习心理特点和自己所采用教学策略的理解程度。 A、教学认知能力B、教学操作能力C、基础能力D、教学监控能力
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职业生涯规划是员工个人对自己未来的职业生涯发展进行的总体策划和准备。() 此题为判断题(对，错)。
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下列不属于职业生涯锚的是( )。A．自省的才干与能力B．自省的动机与需要C．自省的态度和价值观D．自省的意愿和程度
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自我分析是职业生涯规划的重要环节,是职业生涯规划的主体对自己的知识、能力、价值观、愿望、行为和个性特点等有关职业发展的因素所做的分析、判断和评价。() 此题为判断题(对，错)。
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下列不属于职业生涯锚的是()。A:自省的才干与能力B:自省的动机与需要C:自省的态度与价值观D:自省的意愿与程度
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职业生涯规划的步骤中，（）主要是评估周边各种环境因素对自己职业生涯发展的影响。
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自我效能感是个人对自己的能力以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。
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在职业生涯规划活动中，属于管理者的责任的是（）。A、自己评价自己的能力、兴趣和价值观B、落实达成的行动计划C、作为催化剂，使员工对发展过程本身产生认识D、提供职业生涯规划所需要的样板、资源、辅导、信息
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混合滚动预算的理论依据是（）。A、人们对未来的了解程度具有对近期把握较大，对远期的预计把握较小B、人们对未来的了解程度具有对近期把握较小，对远期的预计把握较大C、人们对未来的了解程度具有对近期和远期把握都较大D、人们对未来的了解程度具有对近期和远期的把握较小
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自尊所反映出的是个体对自己的满意程度。
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大学生职业生涯规划自我诊断方法中自我评价不包括（）A、是否对自己有清晰的认识B、是否了解自己的优点和确定C、是否能够把握和控制自己D、是否对自己的能力有信心
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（）是个人对自己的能力以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。A、自信心B、自我效能感C、自知力D、能力倾向
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（）主要是评估周边各种环境因素对自己职业生涯发展的影响。明确自己在这个环境中的地位以及环境对自己提出的要求和创造的机会。A、自我评估B、职业生涯机会的评估C、确定职业发展目标D、选择职业生涯发展路线
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职业生涯规划的步骤中，（）的目的，是认识自己、了解自己，从而对自己所适合的职业和职业生涯目标做出合理的抉择。A、自我评估B、职业生涯机会的评估C、确定职业发展目标D、选择职业生涯发展路线
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单选题（）是个人对自己的能力以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。A自信心B自我效能感C自知力D能力倾向
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判断题职业生涯规划是员工个人对自己未来的职业生涯发展进行的总体策划和准备。A对B错
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单选题混合滚动预算的理论依据是（）。A人们对未来的了解程度具有对近期把握较大，对远期的预计把握较小B人们对未来的了解程度具有对近期把握较小，对远期的预计把握较大C人们对未来的了解程度具有对近期和远期把握都较大D人们对未来的了解程度具有对近期和远期的把握较小
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判断题自我效能感是个人对自己的能力以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。A对B错
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多选题职业生涯锚的内容包括( )。A自省的职业生涯规划B自省的才干与能力C自省的动机与需要D自省的兴趣E自省的态度与价值观
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判断题自尊所反映出的是个体对自己的满意程度。A对B错
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单选题大学生职业生涯规划自我诊断方法中自我评价不包括（）A是否对自己有清晰的认识B是否了解自己的优点和确定C是否能够把握和控制自己D是否对自己的能力有信心
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单选题在职业生涯规划活动中，属于管理者的责任的是（）。A自己评价自己的能力、兴趣和价值观B落实达成的行动计划C作为催化剂，使员工对发展过程本身产生认识D提供职业生涯规划所需要的样板、资源、辅导、信息
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