效度是指A.测验结果与测量的心理特点之间符合的程度B.同一测验测量结果分数相同，解释也应相同C.相同测验，同一个人不同时间做，结果相同D.心理测验的测验结果分数是否符合测验要求E.选用心理测验时首先必须鉴定它的可靠性
效度是指
A.测验结果与测量的心理特点之间符合的程度
B.同一测验测量结果分数相同，解释也应相同
C.相同测验，同一个人不同时间做，结果相同
D.心理测验的测验结果分数是否符合测验要求
E.选用心理测验时首先必须鉴定它的可靠性
B.同一测验测量结果分数相同，解释也应相同
C.相同测验，同一个人不同时间做，结果相同
D.心理测验的测验结果分数是否符合测验要求
E.选用心理测验时首先必须鉴定它的可靠性
参考解析
解析：
相关考题：
关于教育实验研究外在效度，下列说法中错误的是（ ）A.外在效度指实验结果的概括性和代表性B.外在效度指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C.外在效度指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D.外在效度高低与内在效度成反比
关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（）。A外在效度是指实验结果的概括性和代表性B外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D外在效度高低与内在效度成反比
下列关于效度的说法正确的是（）A所要测量的东西越多，测量的效度就越低B效度的标准叫做效标C效标关联效度可分为“并存效度”和“预测效度”D建立构想效度的过程中应首先从某一构想的理论出发E效度是指测量的有效性和正确性
效度分析有多种方法，其测量结果反映效度的不同方面，其中（）又称表面效度或逻辑效度，是指所设计的题项能否代表所有测量的内容或主题，对此效度常采用逻辑分析与统计分析相结合的方法进行评价。A、内容效度B、预测效度C、结构效度D、方法效度
多选题下列关于效度的说法正确的是（）A所要测量的东西越多，测量的效度就越低B效度的标准叫做效标C效标关联效度可分为“并存效度”和“预测效度”D建立构想效度的过程中应首先从某一构想的理论出发E效度是指测量的有效性和正确性
单选题关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（）。A外在效度是指实验结果的概括性和代表性B外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D外在效度高低与内在效度成反比
单选题（ ）是指一项测试的内容与测试所要达到的目标之间的相关程度。A内容效度B效标效度C构想效度D同时效度