不属于行动研究类型的是( )。A. 调查研究B. 科学的行动研究C. 实践的行动研究D. 批判的行动研究

不属于行动研究类型的是( )。

A. 调查研究
B. 科学的行动研究
C. 实践的行动研究
D. 批判的行动研究

参考解析

解析:

相关考题:

行动研究帮助实践工作者做出()的行动,是行动研究的目的。 A.更加有效的B.更加开放的C.更加明智D.更加学习的E.更加艺术

教育行动研究的基本特征,下列说法有误的是()。 A.“探究一介入”的行动主旨B.行动研究的自我反思C.研究目的与问题的起始D.教育行动研究是公开形式的探究

关于开展行动研究的必要性,正确的是()。 A.行动是唯一真理B.改进传统幼儿园教师继续教育的需要C.行动研究等同于实践模式D.行动研究中是儿童的主要模式

下列教育行动研究的类型中,由凯米斯倡导的是A.理论取向的教育行动研究B.技术取向的教育行动研究C.反思取向的教育行动研究D.批判取向的教育行动研究

一般来讲,应急预案的制定应遵循的程序是()。A.调查研究→明确范围→科学计算→确定灭火救援应急行动意图→严格审核B.调查研究→明确范围→确定灭火救援应急行动意图→科学计算→严格审核C.明确范围→调查研究→科学计算→确定灭火救援应急行动意图D.明确范围→调查研究→确定火火救援应急行动意图→科学计算→严格审核

根据行动研究的组织形式,行动研究法可分为( )A.应答性行动研究B.个体独立型行动研究C.小组协作型行动研究D.组织合作型行动研究

与自己的平时实践相结合,采取边实践边研究,研究促实践的研究方法是( )A.调查研究B.行动研究C.测量研究D.综合研究

凯米斯倡导的教育行动研究类型是A.理论取向的教育行动研究B.技术取向的教育行动研究C.反思取向的教育行动研究D.批判取向的教育行动研究

关于行动研究的说法中错误的是( )。A.行动研究的目的是进行理论建构B.行动研究的对象是行动者的实践情境C.行动研究注重个别性和深入性,研究者与被研究者之间至少是伙伴式的工作关系D.行动研究的三种模式,即合作模式、支持模式和独立模式中,行动者的“研究”的介入越来越深

各类研究中唯一能确定因果关系的研究是( )A.观察研究B.实验研究C.调查研究D.行动研究

(  )将改革行动与研究工作相结合,与教育实践的具体改革行动紧密相连。A.叙事研究法B.调查法C.观察法D.行动研究法

按照研究侧重点分类,行动研究的类型不包括()。A.行动者用科学的方法对自己的行动进行研究B.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究C.行动者对自己的实践进行批判性反思D.行动者对自己的实践进行总结性论述

下列关于行动研究,论述错误的是( )。A.行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动,并将研究发现应用于行动,进而提高自己改变社会实践的能力B.按照研究侧重点分类,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究,行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型C.根据参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类D.按照参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究,行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

按照研究侧重点,行动研究可以分为(  )。A.行动者为解决自己实践中的问题而进行研究B.行动者用科学方法对自己的行动进行研究C.研究者与实际工作者合作,共同进行研究D.行动者对自己的实践进行批判性反思E.实际工作者独立研究

将行动研究分为“行动中认识”、“行动中反思”、“对行动进行反思”三类的划分依据是( )。A.研究侧重点B.参与者对自己的行动所作的反思C.研究的目的D.参与研究的成员成分

关于行动研究,下列表述错误的是(  )。A.被研究者不再简单地作为研究对象,而是与问题有关的所有其他人员一起参与研究和行动,他们将研究发现直接应用于行动,对问题情境进行全程干预,进而提高自己改变社会实践的能力B.行动研究将研究和行动进行整合,克服了其他研究理论和实践脱节的不足C.根据参与研究的成员成分,行动研究可分为三种模式,即合作模式、支持模式和独立模式D.按照参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可分为行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

通过讲述教育故事,体悟教育真谛的研究方法是(  )。A.实验研究B.行动研究C.叙事研究D.调查研究

相比一般的教育科学研究,行动研究有哪些特点()A、行动研究的主体是教师、教育行政工作者等实践人员B、行动研究的对象是教育实践中亟待解决的现实问题C、行动研究无法用数据进行测量检验,有效性低D、行动研究的过程是一个开放的动态系统

行动研究法的类型有().A、独立型行动研究B、支持型行动研究C、合作型行动研究

下列关于行动研究论述错误的是( )。A、行动研究就是被研究者与问题有关的人员一起参与研究和行动,并将研究发现应用于行动,进而提高自己改变社会实践的能力B、按照研究侧重点分类,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型C、根据参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类D、根据参与研究的成员成分,行动研究可以有合作模式、支持模式和独立模式等三种模式E、按照参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。A、技术的行动研究B、慎思的行动研究C、解放的行动研究D、个人独立型行动研究

不属于行动研究类型的是()。A、调查研究B、科学的行动研究C、实践的行动研究D、批判的行动研究

多选题行动研究法的类型有().A独立型行动研究B支持型行动研究C合作型行动研究

单选题关于行动研究,下列表述错误的是(  )。A被研究者不再简单地作为研究对象,而是与问题有关的所有其他人员一起参与研究和行动,他们将研究发现直接应用于行动,对问题情境进行全程干预,进而提高自己改变社会实践的能力B行动研究将研究和行动进行整合,克服了其他研究理论和实践脱节的不足C根据参与研究的成员成分,行动研究可分为三种模式,即合作模式、支持模式和独立模式D按照参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可分为行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

单选题按照研究侧重点分类。行动研究的类型不包括(  )。A行动者用科学的方法对自己的行动进行研究B行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究C行动者对自己的实践进行批判性反思D行动者对自己的实践进行总结性论述

单选题下列关于行动研究,论述错误的是(  )。A行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动,并将研究发现应用于行动,进而提高自己改变社会实践的能力B按照研究侧重点分类,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究,行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型C根据参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类D按照参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究,行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

多选题按照研究侧重点,行动研究可以分为(  )。A行动者为解决自己实践中的问题而进行研究B行动者用科学方法对自己的行动进行研究C研究者与实际工作者合作,共同进行研究D行动者对自己的实践进行批判性反思E实际工作者独立研究