高等学校和职业院校要按照()，落实课程要求，确保教学效果。A.人才培养目标B.教学大纲C.教学计划D.教学要求
教学计划的核心是( )A．教学计划设计的指导思想B．培养目标C．课程设置D．实施要求
教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件是 【 】A．课程目标B．培养目标C．课程计划D．教学计划
教学计划是课程的总体规划,制定教学计划的首要问题是() A.课程设置问题B.学科顺序问题C.课时分配问题D.学年编制问题
制定教学计划的首要问题是( )A．课程设置B．课程目标C．课程内容D．课程结构
教学计划的核心（ ）。A. 教育目的B. 培养目标C. 课程目标D. 课程设置
教学计划的核心是（ ）A.教学目标B.课程设置C.学年编制D.人员安排
有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（ ）。A.制定课程标准B.制定教学计划C.课程设计D.明确培养目标
( ) 是教学计划的核心。A.教科书B.课程标准C.教学目标D.课程设置
在课程设置上，（）作为教学计划的核心，它具体勾画出实现培养目标的“蓝图”，是把教育目标与教学实践结合起来的桥梁。A.教育目的B.课程目标C.培养目标D.课时按排
(2002年10月)有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动是（）。A.制定课程目标B.制订课程计划C.课程设计D.明确培养目标
教学计划的基本内容包括（ ）。A.教学形式B.教学目标C.课程设置D.教学环节E.教学时间安排
有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是()。A.制定课程标准B.创定教学计划C.课程设计D.明确培养目标
各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。A.课程目标→培养目标→教学目标B.教学目标→培养目标→课程目标C.培养目标→课程目标→教学目标D.教学目标→课程目标→培养目标
制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（ ）。A. 培养目标B. 课程设置C. 时间分配D. 学年编制
规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（ ）。A. 教学计划B. 教学大纲C. 教材D. 课程方案
( )是规定中小学培养目标和教学内容的文件。 A.教材 B.教学计划C.课程标准 D.教学大纲
有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动是（）。A.制定课程目标B.制订课程计划C.课程设计D.明确培养目标
计划是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件，它体现社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是学校组织管理教学工作的主要依据。教学计划包括专业培养目标、学习年限（学分总计）、课程设置及其主要的教学形式和学时（学分）的分学期分配。 教学计划有：（）、（）、（）、（）、（）、学年编制（校历）组成。
制定教学计划的首要问题是（）。A、专业培养目标B、主干学科C、课程设置D、学习年限E、教学安排和学时分配
教学计划的要素有（）A、指导思想B、培养目标C、课程设置D、教学环节E、学时安排
有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（）A、制定课程目标B、制定教学计划C、课程设计D、明确培养目标
制定教学计划的前提是（）。A、课程设置B、培养目标和规格C、教学环节D、教学反思
制定高校教学计划的前提与依据是（）。A、课程设置B、教学环节C、培养目标D、人才规格要求
单选题制定教学计划的首要问题是（）。A专业培养目标B主干学科C课程设置D学习年限E教学安排和学时分配
单选题教学计划的要素有（）A指导思想B培养目标C课程设置D教学环节E学时安排
填空题计划是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件，它体现社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是学校组织管理教学工作的主要依据。教学计划包括专业培养目标、学习年限（学分总计）、课程设置及其主要的教学形式和学时（学分）的分学期分配。 教学计划有：（）、（）、（）、（）、（）、学年编制（校历）组成。