简述场独立与场依存认知方式的学习差异-
简述场独立与场依存认知方式的学习差异-
参考解析
解析：场独立性、场依存性与学生的学习有 春密切的关系。研究表明，场独立性学生一般偏 爱自然科学、数学，且成绩较好，两者呈显著正相 关：他们的学习动机往往以内在动机为主。场 雀存性学生一般较偏爱社会科学，他们的学习更 多地依赖外在反馈，他们对人比对物更感兴趣: 立性者善于运用分析的知觉方式，而场依存今者刻偏爱非分析的、笼统的或整体的知觉方 式.与们难以从复杂的情境中区分事物的若干要素或组成部分。 另外，场独立性与场依存性学生对教学方法 也有不同偏好。场独立性学生易于给无结构的 材料提供结构，比较易于适应结构不严密的教学 方法。反之，场依存性学生喜欢有严密结构的教 学，因为他们需要教师提供外来结构，需要教师 的明确指导与讲解。 场独立性学生不因外界的干扰而对学习产 生干扰;场依存性学生因外界刺激而对学习产生 干扰。 对场独立性的研究对重视个别差异的学校 教育有很大的意义。场独立性的学生，较少接受 与人有关的社会讯息，喜欢独立思考，适合学习 自然学科;个性偏于理性。场依存性的学生较轻 易接受与人有关的社会信息，对社会学科有较大 兴趣;个性偏于感性。
相关考题：
多选题认知方式分为（）。A场依存B场独立C场稳定D场活跃