批判教育学的主要代表人物之一是 ( )A．杜威B．鲍尔斯C．梅伊曼D．赫钦斯
实用主义教育学的代表人物是美国的{ }，其代表著作是《{ }》。
德国教育家梅伊曼和拉伊是（）的代表人物A.文化教育学B.实验教育学C.批判教育学D.制度教育学
实验教育学的代表人物之一是德国的（ ）A.乌里B.鲍尔斯C.梅伊曼D.狄尔泰
制度教育学的代表人物之一是美国教育家（ ）A.乌里B.鲍尔斯C.梅伊曼D.狄尔泰
实用主义教育学的代表人物是美国的杜威，其代表著作是{pz_填空} 。
实用主义教育学的代表人物是美国的{pz_填空}，其代表著作是《{pz_填空}》。
在教育学发展过程中形成了不同的理论派别，其中美国的鲍尔斯与金蒂斯倡导的是（ ）。A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学
世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是（ ）。A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学
实用主义教育学的代表人物是美国的杜威，其代表著作是{ } 。
制度教育学的代表人物之一是美国教育家（）。A乌里B鲍尔斯C梅伊曼D狄尔泰
传播学研究大体可分为两个学派，一是以美国为中心的（），一是以西欧为中心的批判学派。
美国的鲍尔斯，金蒂斯，阿普尔，吉鲁和法国的布厄迪尔是（）教育学的代表人物A、实用主义B、制度C、马克思主义D、批判
杜威是以下哪一教育学派的代表人物（）A、实验教育学B、文化教育学C、批判教育学D、实用主义教育学
美国的（）是批判教育学的主要代表人物之一。A、乌里B、鲍尔斯C、梅伊曼D、狄尔泰
我国德育概念泛化的原因之一是受（）A、美国教育学的影响B、德国教育学的影响C、苏联教育学的影响D、英国教育学的影响
批判教育学的代表人物是（）A、梅伊曼、拉伊B、狄尔泰、斯普朗格C、杜威、克伯屈D、鲍尔斯、金蒂斯
单选题我国德育概念泛化的原因之一是受（）A美国教育学的影响B德国教育学的影响C苏联教育学的影响D英国教育学的影响
单选题批判教育学的代表人物是（）A梅伊曼、拉伊B狄尔泰、斯普朗格C杜威、克伯屈D鲍尔斯、金蒂斯
单选题美国的鲍尔斯，金蒂斯，阿普尔，吉鲁和法国的布厄迪尔是（）教育学的代表人物A实用主义B制度C马克思主义D批判
单选题杜威是以下哪一教育学派的代表人物（）A实验教育学B文化教育学C批判教育学D实用主义教育学
单选题制度教育学的代表人物之一是美国教育家（）。A乌里B鲍尔斯C梅伊曼D狄尔泰
单选题美国的（）是批判教育学的主要代表人物之一。A乌里B鲍尔斯C梅伊曼D狄尔泰
多选题(2014河北保定)批判教育学的代表人物有()。A鲍尔斯B布厄迪尔C金蒂斯D斯普兰格