加涅智慧技能层次理论在理论上的主要贡献是(  )A.阐明了智慧技能在人脑中的表征方式B.把认知策略看成是智慧技能的最高形式C.提出了智慧技能的发展观D.阐明了不同智慧技能形成的条件

加涅智慧技能层次理论在理论上的主要贡献是(  )

A.阐明了智慧技能在人脑中的表征方式
B.把认知策略看成是智慧技能的最高形式
C.提出了智慧技能的发展观
D.阐明了不同智慧技能形成的条件

参考解析

解析:识记性知识。

相关考题:

依据加涅的学习分类,学习主要是为了获得( )。A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.态度E.运动技能

加涅的五阶段学习分类包括智慧技能、__________、__________、__________和动作技能。

加涅根据学生学习的结果,将心智技能分为智慧技能和__________两种。

加涅在关于学习的八种分类的基础上,把学习的结果分成()。A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能

加涅目标分类法包括() A、运动技能B、言语技能C、智慧技能D、认知策略E、认知态度

2 3 .加涅的五种学习类型包括:智慧技能、认知策略、_ _ 、动作技能和态度。

下列不属于加涅的学习结果分类的是( )A.言语信息B.智慧技能C.动作技能D.情感技能

在加涅的学习结果分类理论中,写作和计算属于( )A.言语信息B.动作技能C.认知策略D.智慧技能

加涅的学习理论中,能帮助学生解决“是什么”的问题的是()A.智慧技能的学习B.态度的学习C.言语信息的学习D.动作技能的学习

加涅将学习分为五类,分别是言语信息、智慧技能、( )、( )、动作技能。

公认最有权威的学习目标理论代表加涅,提出把学习结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、()和()五种类型。

加涅的的结果分类理论认为,学校中最基本、最普遍的教育内容是()A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度

简述加涅关于学习的层次理论。

在加涅的学习结果分类中,表现为对内调控的能力是()A、智慧技能B、认知策略C、动作技能D、言语信息

加涅智慧技能层次论在理论上的主要贡献是()。A、阐明了智慧技能在人脑中的表征方式B、把认知策略看成智慧技能的最高形式C、提出了智慧技能的发展观D、阐明了不同类型智慧技能形成的条件

加涅把()作为最基本的智慧技能,认为每一级智慧技能的学习要以低一级智慧技能的获得为前提。A、辨别技能B、概念技能C、规则技能D、高级规则技能E、运动技能

根据加涅智慧技能层次论,规则学习必须以()为先决条件。A、符号学习B、辨别学习C、概念学习D、高级规则学习

加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是()A、不同的学习结果B、学习层次的高低C、学习情境的简繁D、学习水平的优劣

根据加涅的观点,最基本的智慧技能是()A、辨别技能B、概念技能C、规则技能D、解决问题的技能

依据加涅的学习分类,学习主要是为了获得()。A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度E、运动技能

下列不属于加涅学习类型分类的是()A、言语信息B、智慧技能C、动作技能D、情感技能

加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、()、言语信息、()和()。

多选题依据加涅的学习分类,学习主要是为了获得()。A言语信息B智慧技能C认知策略D态度E运动技能

填空题公认最有权威的学习目标理论代表加涅,提出把学习结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、()和()五种类型。

单选题加涅把()作为最基本的智慧技能,认为每一级智慧技能的学习要以低一级智慧技能的获得为前提。A辨别技能B概念技能C规则技能D高级规则技能E运动技能

单选题下列不属于加涅学习类型分类的是()A言语信息B智慧技能C动作技能D情感技能

填空题加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、____、动作技能、____。