美国科学家泰勒几乎每天都有10个新想法,其中有9个半都是错的,但他并不在乎,仍然 孜孜不倦地进行科学研究,“每天半个对的新想法”积累起来,使泰勒获得了巨大的成功, 成为世界闻名的“氢弹之父”。因此( )。A.要创新就会犯错误B.新想法总会有90%是错的C.美国人并不在乎错误D.泰勒是个善于创新的人

美国科学家泰勒几乎每天都有10个新想法,其中有9个半都是错的,但他并不在乎,仍然 孜孜不倦地进行科学研究,“每天半个对的新想法”积累起来,使泰勒获得了巨大的成功, 成为世界闻名的“氢弹之父”。因此( )。

A.要创新就会犯错误
B.新想法总会有90%是错的
C.美国人并不在乎错误
D.泰勒是个善于创新的人

参考解析

解析:每天都有新想法,可以推出泰勒是个善于创新的人,D项正确。A、B、C三 项都过于绝对。

相关考题:

创造力是指产生新的想法,( )和制造新的事物的能力 A.发现B、积累C、创造D、实践

人们将泰勒称为管理理论之父、过程管理之父。() 此题为判断题(对,错)。

行为目标模式是由“美国教育评价之父”泰勒提出并创立,故又称为之“泰勒模式”。() 此题为判断题(对,错)。

美国“氢弹之父”泰勒几乎每天都有 10 个新想法,其中有 9 个半是错的,但他并不在乎。“每天半个对的新法”积起来,使泰勒获得了巨大的成功,因此:( )A.要创新就会犯错误B.新想法总会有 90%是错的C.美国人并不在乎错误D.泰勒是个善于创新的人

为了使你的想法真正有效,你需要去评判想法是否可行同时不要在乎别人的想法。A对B错

新管理主义源自于新泰勒主义。A对B错

为了使你的想法真正有效,你需要去评判想法是否可行同时不要在乎别人的想法。

美国“氢弹之父”泰勒几乎每天都有10个新想法,其中有9个半是错的,但他并不在乎。“每天半个对的新法”积起来,使泰勒获得了巨大的成功,因此:()A、要创新就会犯错误B、新想法总会有90%是错的C、美国人并不在乎错误D、泰勒是个善于创新的人

探索阶段,目的在于()。A、为创新做好准备B、通过这些联系产生新的有效想法C、等待新的想法的出现D、总结创新成功或失败的原因

创造力是指产生新的想法,()和制造新的事物的能力A、发现B、积累C、创造D、实践

氢弹的设计师()是杨振宁的老师,杨振宁说他思想十分活跃,一天能出十个主意,其中九个半都是错的。但那半个正确的就会对工作有贡献A、费曼B、奥本海默C、爱因斯坦D、泰勒

美国氢弹的设计师是谁?()A、奥本海默B、约里奥C、爱因斯坦D、泰勒

运用头脑风暴法时,一般分为两个阶段。属于第二阶段的工作的是()。A、尽可能地多提一些想法B、简单记下大家提出的想法C、对有价值的想法进行编号排序D、在已有想法的基础上形成新想法

美国的新公共管理改革带有明显的管理主义或新泰勒主义倾向。

美国公共部门的改革带有更明显的管理主义和()倾向。 A、新公共行政B、新管理主义C、新泰勒主义D、新宪制主义

单选题创造力是指产生新的想法,()和制造新的事物的能力A发现B积累C创造D实践

单选题探索阶段,目的在于()。A为创新做好准备B通过这些联系产生新的有效想法C等待新的想法的出现D总结创新成功或失败的原因

判断题最早氢弹的设计者是德国物理学家泰勒。A对B错

单选题美国氢弹的设计师是谁?()A奥本海默B约里奥C爱因斯坦D泰勒

判断题被称为“科学管理之父”的是泰勒。A对B错

判断题产生新想法、进行抽象思考的技能是诊断技能。A对B错

判断题为了使你的想法真正有效,你需要去评判想法是否可行同时不要在乎别人的想法。A对B错

单选题氢弹的设计师()是杨振宁的老师,杨振宁说他思想十分活跃,一天能出十个主意,其中九个半都是错的。但那半个正确的就会对工作有贡献A费曼B奥本海默C爱因斯坦D泰勒

判断题新管理主义源自于新泰勒主义。A对B错

单选题下面哪一位被誉为“氢弹之父”:()A爱德华·泰勒B邓稼先C牛顿D伽利略

判断题在泰勒看来,工人应该放弃一切怠工的想法并帮助企业管理当局建立科学的生产方法。A对B错

填空题通过集体思考与讨论的方式,使观点与想法相互激荡,产生连锁反应,以引导出更多新观点或新想法的方法是()。