“以为只有诗人才需要想象，这是没有道理的，这是愚蠢的偏见！甚至在数学上也需要想象，甚V积分的发现没有想象也是不可能的”。这表朋A.想象是获得认识的基础B.想象对主体认识活动有诱导作用C.想象在认识活动中起决定性作用D.想象属于认识过程中的理性因素
“以为只有诗人才需要想象，这是没有道理的，这是愚蠢的偏见！甚至在数学上也需要想象，甚V积分的发现没有想象也是不可能的”。这表朋
A.想象是获得认识的基础
B.想象对主体认识活动有诱导作用
C.想象在认识活动中起决定性作用
D.想象属于认识过程中的理性因素
B.想象对主体认识活动有诱导作用
C.想象在认识活动中起决定性作用
D.想象属于认识过程中的理性因素
参考解析
解析：本题考核的知识点是：认识过程中的非理性因素。
【正确分析】非理性因素是指人的情感、意志，包括动机、欲望、信念、信仰、习惯和本能等，以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉和灵感等也属于非理性因素。认识过程中非理性因素的诱导作用主要表现在：强烈的好奇心和浓厚的兴趣，会使人产生种种想象和幻想，而想象和幻想是科学创造中极可贵的品质。这与题干的思想相符合。因此，本题的正确答案是B选项。
【干扰分析】A选项获得认识的基础是实践。C选项实践在认识活动中起决定作用。D选项想象属于认识过程中的非理性因素。
【正确分析】非理性因素是指人的情感、意志，包括动机、欲望、信念、信仰、习惯和本能等，以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉和灵感等也属于非理性因素。认识过程中非理性因素的诱导作用主要表现在：强烈的好奇心和浓厚的兴趣，会使人产生种种想象和幻想，而想象和幻想是科学创造中极可贵的品质。这与题干的思想相符合。因此，本题的正确答案是B选项。
【干扰分析】A选项获得认识的基础是实践。C选项实践在认识活动中起决定作用。D选项想象属于认识过程中的非理性因素。
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①单纯罗列史料，构不成历史②只有在史料引导下发挥想象力，才能把历史人物和事件的丰富内涵表现出来③历史研究不仅需要发掘史料，而且需要史学家通过史料发挥合理想象④所谓合理想象，就是要尽可能避免不实之虚构⑤这是一种悖论，又难以杜绝⑥但是，只要想象就难以避免不实虚构出现将以上6个句子重新排列，语序正确的是（ ）A．④⑤⑥③②① B．③①②④⑥⑤C．⑤⑥②①④⑥ D．①③④⑥⑤②
想象就是在心里唤起意象。想象有再现的，有创造的。一般的想象大半是再现的。艺术作品不能不用再现的想象。比如王昌龄《长信怨》诗里"奉帚""金殿""玉颜""寒鸦""日影""团扇""徘徊"等，在独立时都只是再现的想象，诗作出来总需要旁人能读懂，"懂得"这是能够唤起以往的经验来印证，用以往的经验来印证新经验大半凭借再现的想象。但是只有再现的想象决不能创造艺术。艺术既是创造的，就要用创造的想象。创造的想象也并非无中生有，它仍用已有的意象，不过把它们加以新配合。下列对文中"想象"的理解正确的一项是（）。A、想象就是在心里唤起意象，也就是用以往的经验来印证新经验，从而创造出艺术作品B、创造的想象是用已有的意象重新配合来创造艺术，再现的想象则是通过再现以往的意象来独立创造艺术C、只有再现的想象决不能创造艺术，这是因为它并非平常的旧材料之不平常的新综合D、创造的想象心理作用分为分想与联想，有分想作用而后与选择，选择就是创造，诗有时只要有分想作用就可以作成
列宁说：“以为只有诗人才需要想象，这是没有道理，这是愚蠢的偏见！甚至在数学上也需要想象，甚至微积分的发现没有想象也是不可能的。”这体现了非理性因素对认识的（）。A、动力作用B、预见作用C、诱导作用D、激发作用
“以为只有诗人才需要想像，这是没有道理的，这是愚蠢的偏见！甚至在数学上也需要想像，甚至微积分的发现没有想象也是不可能的”。这表明（）A、想像是获得认识的基础B、想像对主体认识活动有诱导作用C、想像在认识活动中起决定性作用D、想象属于认识过程中的理性因素
单选题幼儿在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时，被抓到的幼儿吓哭了，以为自己真的要被吃掉了，这是因为幼儿（）A想象的主题不稳定B想象容易同现实相混淆C想象易受情绪的影响