__________是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法（ ）A．掌握学习B．程序教学C．合作学习D．发现学习
先行组织者教学技术常用于（ ）。A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习
认为只要有足够的时间，任何学习都可以掌握该课程80％一90％的评价项目，达到A或B的学习成绩，这是 教学理论的观点 【 】A．发现学习B．掌握学习C．合作学习D．个别化教学
有意义接受学习的教学流程是()。 A.呈现教学内容，提供学习任务和学习材料，增强认知结构B.呈现教学目标，提供学习任务和学习材料，增强认知结构C.呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构D.呈现教学目标，增强认知结构，提供学习任务和学习材料
以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是()。 A.掌握学习教学策略B.情景——陶冶教学策略C.先行组织者教学策略D.示范——模仿教学策略
现代信息技术用于教学后，最有可能出现的学习方式是( )A.自主学习B.接受学习C.被动学习D.现场学习
适应智力差异的教学方式有（ ）A.掌握学习B.发现学习C.个别指示教学D.分组指示教学E.个人化教学系统
教学目标侧重知识或结果，则宜选择（ ）。A.发现学习 B.接受学习C.合作学习 D.掌握学习
先行组织者教学技术常用于（ ）。A.发现学习B.程序教学C.个别化教学D.接受学习
下列不属于个别化教学的是（ ）。A.程序教学B.计算机辅助教学C.掌握学习D.发现学习
教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（ ）。A.发现学习 B.接受学习 C.合作学习 D.掌握学习
教学过程中，在教师的引导下，学生通过实验得出了化学中的某些规律，这样的学习过程属于（）。A.接受学习B.意义学习C.发现学习D.掌握学习
下列教学策略中，不属于个别化教学的是（）。A.计算机辅助教学B.程序教学C.掌握学习D.合作学习
先行组织者教学技术常用于（）。A.接受学习B.发现学习C.个别化学习D.掌握学习
下列教学策略中，不属于个别化教学的教学策略是（）。A.计算机辅助教学B.程序教学C.掌握学习D.合作学习
先行组织者技术一般用于（ ）。A.发现学习 B.接受学习C.合作学习 D.掌握学习
下列学习与教学方式中，不属于建构主义学习理论倡导的有A.情境学习B.接受学习C.个别化教学D.支架式教学
下列教学模式不属于个别化教学的是（ ）。A.程序教学B.合作学习C.计算机辅助教学D.掌握学习
属于个别化教学策略的是（）。A、发现教学B、合作学习C、情境学习D、掌握学习
先行组织者教学技术常用于（）A、发现学习B、接受学习C、个别化学习D、掌握学习
先行组织者技术一般用于（）。A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习
先行组织者教学技术常用于（）。A、发现学习B、接受学习C、个别化教学D、掌握学习
教师在使用“先行组织者”进行教学时，学生的学习方式是（）A、发现学习B、接受学习C、个别化学习D、掌握学习
单选题先行组织者技术一般用于（）。A发现学习B接受学习C合作学习D掌握学习
单选题先行组织者教学技术常用于（）A发现学习B接受学习C个别化学习D掌握学习
单选题属于个别化教学策略的是（）。A发现教学B合作学习C情境学习D掌握学习
多选题常用的有效教学方法与策略有（）A讲授法B先行组织者的教学策略C发现学习D掌握学习E灌输学习
单选题先行组织者教学技术常用于（）。A发现学习B接受学习C个别化教学D掌握学习