从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）。A.社会经验B.直接经验C.间接经验D.生活经验

从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）。
A.社会经验
B.直接经验
C.间接经验
D.生活经验

参考解析

解析：【名师点评】在教学过程中，学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。以间接经验为主组织 学生进行学习，这是学校教育为学生精心设计的一条认识实际的途径。学生能用最短的时间、最高的效 率掌握大量的系统的文化科学基础知识。故正确答案为C。

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学生认识的主要任务是学习直接经验。（ ）
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从教师与学生的关系看，教师最本质的特征是教师即学生学习的促进者。（ ）
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从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习 （ ）A、 社会经验B、 直接经验C、 间接经验D、 生活经验
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下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是A、认识和认知活动要越过间接经验的阶段B、学习动机是学生学习的动力C、学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动D、学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程E、学习过程是一种运用学习策略的活动
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从教学实际过程看，学生学习知识的过程可分为知识的理解、__________和__________三个彼此相互联系又相对独立的阶段。
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从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（ ）。A．社会经验B．直接经验C．间接经验D．生活经验
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以学习为主要任务是学生学习的一个特点。（ ）
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学生认识的主要任务是学 习（ ）经验,它的学习以（ ）经验为基础。
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学生认识的主要任务是学习（ ）经验，它的学习以（ ）经验为基础。
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教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。()
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在新课改中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的建设者和开发者。
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从教学过程的特点来看，学生认识的主要任务是学习（ ）。A.社会经验 B.直接经验C.间接经验 D.生活经验
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下列哪一项不是护理教学过程的特点（）A、学生的认知主要是系统地学习间接知识的过程B、学生的认识活动是在教师指导下进行的C、学生的认识过程是德智体全面发展的过程D、学生的认识是以教师为主体，学生为对象的过程E、学生的认识过程是个性全面培养的
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从教学结果上看，案例教学中学生的认识是经过反思自己得出的，这个认识是（）的。A、“一手”B、“直接”C、“间接”D、“重复”
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从认识方面看，教学过程对于学生来说是一种特殊的（）过程A、认识B、实践C、认知D、学习
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从交往实践方面看，教学过程对于学生来说又是一种特殊的（）过程A、认识B、实践C、认知D、学习
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从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者。
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学生认识的主要任务是（）A、学习直接经验B、社会实践C、学习间接经验D、智育
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在教学过程中学生认识的主要任务是学习间接经验。
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单选题下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是（）。A认识和认知活动要越过间接经验的阶段B学习动机是学生学习的动力C学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动D学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程E学习过程是一种运用学习策略的活动
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单选题学生认识的主要任务是（）A学习直接经验B社会实践C学习间接经验D智育
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单选题从教学结果上看，案例教学中学生的认识是经过反思自己得出的，这个认识是（）的。A“一手”B“直接”C“间接”D“重复”
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单选题从认识方面看，教学过程对于学生来说是一种特殊的（）过程A认识B实践C认知D学习
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单选题从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（　　）。A社会经验B直接经验C间接经验D生活经验
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单选题下列哪一项不是护理教学过程的特点（）A学生的认知主要是系统地学习间接知识的过程B学生的认识活动是在教师指导下进行的C学生的认识过程是德智体全面发展的过程D学生的认识是以教师为主体，学生为对象的过程E学生的认识过程是个性全面培养的
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填空题从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者。
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判断题在教学过程中学生认识的主要任务是学习间接经验。A对B错
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判断题学生认识的主要任务是学习直接经验。A对B错
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