盲人的听觉一般都比较灵敏，这一现象反映了人的身心发展中的（ ）A．顺序性规律B．阶段性规律C．不平衡性规律D．互补性规律
盲人的触觉、听觉一般比较灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性
盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.个别差异性
在日常生活中，我们常常发现有些人先天失明，但是嗅觉、听觉等却比正常人要灵敏得多，这说明人的个体身心发展具有（）。A.阶段性 B.不平衡性C.互补性 D.个别差异性
盲人的听觉、嗅觉和触觉一般都特别灵敏，这说明人的身心发展具有（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性
盲人的听觉、触觉和嗅觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）A.可变性B.互补性C.不平衡性D.相互联系性
身心发展的关键期表明人的身心发展具有（ ）。A.阶段性 B.差异性 C.不均衡性 D.顺序性
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（ ）。A.阶段性B.互补性C.顺序性D.差异性
失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（ ）规律。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（ ）。A.个别差异性B.阶段性C.互补性D.顺序性
盲人的触觉、听觉非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.个别差异性
人们常说“聪明早慧”，或者“大器晚成”，这表明人的身心发展具有( )。 A.个别差异性 B.阶段性 C.互补性 D.顺序性
失明者的触觉、听觉一般非常灵敏，这体现了个体身心发展具有( )规律。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性
盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有（ ）。A、顺序性B、互补性C、差异性D、阶段性
盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性
失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展，这说明人的身心发展具有（ ）。A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性
盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明人的身心发展具有（ ）A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个体差异性
盲人的触觉、听觉一般比较灵敏，这说明了人的身心发展具有（）A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（）。A、阶段性B、互补性C、顺序性D、差异性
盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有不平衡性。
盲人的听觉、触觉和嗅觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）A、可变性B、互补性C、不平衡性D、相互联系性
单选题盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。A顺序性B不平衡性C互补性D个别差异性
单选题盲人的触觉、听觉一般比较灵敏，这说明了人的身心发展具有（）A顺序性B不平衡性C互补性D个别差异性
单选题盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明人的身心发展具有（ ）A顺序性B不平衡性C互补性D个体差异性
单选题失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展，这说明人的身心发展具有（ ）。A顺序性B不平衡性C互补性D个别差异性
单选题盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有（ ）。A顺序性B互补性C差异性D阶段性
单选题失明者的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。A互补性 B顺序性C阶段性 D个别差异性