有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（ ）。A．连续性B．阶段性C．差异性D．不均衡性
有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现?（ ）A．性格B．情绪C．人格D．气质
瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照从感知运算水平→前运算水平→具体运算水平→形式运算水平发展的，这说明了人的身心发展的哪一规律( )A．身心发展的阶段性B．身心发展的顺序性C．身心发展的不平衡性D．身心发展的互补性
在人际交往中，有人说要善于表现自己，也有人说要善于克制自己。你有何看法?
有的人善于言辞，有的人长于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有()。A.顺序性B.连续性C.不均衡性D.差异性
有人长于记忆，有人长于思维，这属于能力的（ ）差异A.发展水平B.结构C.表现早晚D.性别
有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（ ）。A.不均衡性 B.差异性C.连续性 D.顺序性
循环性情者的抑郁气质的人基本特征是（），不爱生气 A、善于交往B、富有人情味C、亲切热情D、心地善良
有人提出，“没有其他评价方法能像观察那样可以勾画出丰富的、连贯的学生发展图像”。这说明了观察法的有效性。
瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照感知运算水平——前运算水平——具体运算水平——形式运算水平发展的，这说明人的身心发展的哪一规律（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性
有人勤奋有人懒惰，这是性格的（）A、意志特征B、情绪特征C、态度特征D、理智特征
在城市长大的儿童，与在偏僻农村长大的同龄儿童相比，其心理特征也有明显区别。这说明儿童心理发展年龄特征的（）。
根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（）。A、顺序性B、连续性C、不均衡性D、差异性
有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小忸怩，这是个体心理特征中（）的表现。A、性格B、情绪C、人格D、气质
有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）。A、连续性B、阶段性C、差异性D、不均衡性
有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个性心理特征中什么的表现？（）A、性格B、情绪C、人格D、气质
有人大器晚成或少年成才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（ ）。A、连续性B、阶段性C、差异性D、不均衡性
有人大器晚成，有人少年英才，有人长于运算，有人善于想像，有人能说会道，有人沉默寡言，这是心理发展的（）。A、连续性和阶段性B、定向性和顺序性C、不平衡性D、差异性
一辆摩托车，有人觉得骑上它神气十足，而有人觉得骑上它危险较多，这说明消费者（）。A、性格特征不同B、价值观念不同C、消费习俗不同D、社会阶层不同
单选题有人曾经把黑猩猩与幼儿放在一起抚养训练，但应为黑猩猩不具备人类的遗传素质，最终不可能与人类的后代一样形成人的心理，这说明（）。A遗传素质是儿童心理发展的自然前提B生理成熟为儿童心理发展提供了物质前提C环境因素是学前儿童心理发展成为现实D教育对儿童心理发展的主动调控作用
多选题循环性情者的抑郁气质的人基本特征是（），不爱生气A善于交往B富有人情味C亲切热情D心地善良
单选题有人大器晚成，有人少年英才，有人长于运算，有人善于想像，有人能说会道，有人沉默寡言，这是心理发展的（）。A连续性和阶段性B定向性和顺序性C不平衡性D差异性
单选题有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（ ）。A连续性 B阶段性C差异性 D不均衡性
单选题有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人理发展具有( )。A顺序性B连续性C不均衡性D差异性
单选题有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（）。A顺序性B连续性C不均衡性D差异性
单选题有人勤奋有人懒惰，这是性格的（）A意志特征B情绪特征C态度特征D理智特征