营养健康教育的技巧有A.娱乐和教育相结合,以娱乐为先导B.知识和技能相结合,以技能相巩固C.科学和趣味相结合,以趣味为动因D.全面和需求相结合,以需求为依据

营养健康教育的技巧有

A.娱乐和教育相结合,以娱乐为先导
B.知识和技能相结合,以技能相巩固
C.科学和趣味相结合,以趣味为动因
D.全面和需求相结合,以需求为依据

参考解析

解析:过去的健康教育,一般只注重常识宣传,只要求群众做什么,而不是为群众做什么,所以应该采用“娱乐—教育策略”等。因人施教,分层施教。

相关考题:

下列属于健康教育技巧的是()。 A.良好的沟通技巧B.有效的组织讨论技巧C.演讲和讲座技巧D.以上均可

下列不属于按教育目的分类的健康教育研究范畴的是A、营养健康教育B、生殖健康教育C、职业人群健康教育D、环境保护健康教育E、疾病防治健康教育

营养健康教育的方法有()、()、()和()。

在以人际传播为基本策略的健康教育活动中,应掌握的基本交流技巧包括 A、媒体使用技巧B、材料发放技巧C、观察技巧D、倾听技巧E、体语技巧

属于人际交流基本技巧的是 A、说话的技巧B、非语言传播技巧C、提问技巧D、倾听技巧E、健康教育材料使用技巧

在人际传播为基本策略的健康教育活动中,应掌握的基本交流技巧包括 A、说话的技巧B、非语言传播技巧C、观察技巧D、倾听技巧E、健康教育材料使用技巧

下列哪项属于健康教育按教育目的或内容分类()A.社区健康教育;公共场所健康教育B.学校健康教育;医院健康教育C.生殖健康教育;医院健康教育D.生殖健康教育;营养健康教育

下列哪项不属于营养信息交流技巧(  )。A.非语言交流B.说服教育技巧C.提问技巧D.反馈技巧E.宣传技巧

下列不属于营养信息交流技巧的是( )。A.提问技巧B.反馈技巧C.宣传技巧D.说服教育技巧E.非语言交流技巧

下列哪项不属于营养信息交流技巧()。A、非语言交流B、说服教育技巧C、反馈技巧D、提问技巧E、宣传技巧

专、兼职健康教育人员健康教育培训内容不包括()A、健康教育的基本理论B、健康教育的基本方法C、促进自身健康的方法D、健康教育中常用的沟通技巧E、健康教育的传播手段

信息交流在营养教育中既是一门艺术,又是一门科学,应灵活运用。营养信息收集的技能除外以下哪一项()A、提问技巧B、反馈技巧C、非语言交流D、宣传技巧E、调查技巧

下列不属于营养信息交流技巧的是()A、说服教育技巧B、提问技巧C、反馈技巧D、非语言交流技巧E、宣传技巧

健康教育的研究领域包括()A、疾病防治的健康教育B、心理健康教育C、营养健康教育D、药物滥用及不良行为成瘾的健康教育E、死亡教育

按教育内容分类,健康教育的教育目的研究领域不包括()A、防治疾病的健康教育B、营养健康教育等C、环境保护健康教育D、硬式教育

针对儿童健康教育,宜采用的技巧有( )。A、技能传授B、知识传播C、趣味诱导D、娱乐互动E、问卷调查

营养健康教育

按教育内容分类,健康教育的研究领域可包括A、职业人群健康教育、医院健康教育、社区健康教育等B、疾病防治健康教育、营养健康教育、社区健康教育等C、疾病防治健康教育、营养健康教育、环境保护健康教育等D、职业人群健康教育、疾病防治健康教育、社区健康教育等E、职业人群健康教育、疾病防治健康教育、环境保护健康教育等

属于健康教育场所研究领域的是()A、心理卫生健康教育B、饮食营养健康教育C、生殖健康教育D、学校健康教育E、疾病防治健康教育

单选题专、兼职健康教育人员健康教育培训内容不包括()A健康教育的基本理论B健康教育的基本方法C促进自身健康的方法D健康教育中常用的沟通技巧E健康教育的传播手段

单选题信息交流在营养教育中既是一门艺术,又是一门科学,应灵活运用。营养信息收集的技能除外以下哪一项?()A提问技巧B反馈技巧C非语言交流D宣传技巧E调查技巧

单选题属于健康教育场所研究领域的是()A心理卫生健康教育B饮食营养健康教育C生殖健康教育D学校健康教育E疾病防治健康教育

单选题下列哪项不属于营养信息交流技巧?(  )A非语言交流B说服教育技巧C反馈技巧D提问技巧E宣传技巧

填空题营养健康教育的方法有()、()、()和()。

单选题下列不属于营养信息交流技巧的是()。A说服教育技巧B提问技巧C反馈技巧D非语言交流技巧E宣传技巧

单选题按教育内容分类,健康教育的研究领域可包括A职业人群健康教育、医院健康教育、社区健康教育等B疾病防治健康教育、营养健康教育、社区健康教育等C疾病防治健康教育、营养健康教育、环境保护健康教育等D职业人群健康教育、疾病防治健康教育、社区健康教育等E职业人群健康教育、疾病防治健康教育、环境保护健康教育等