以下属于课程设计的方法的有（ ）。A．主观法B．客观法C．实验法D．经验法
课程设计的方法大致有（ ）。A．主观法B．客观法C．实验D．经验法E．活动分析法
一般认为，课程设计的模式（或方法）大致可以分为五种，它们是：（）、（）、（）、（）、（）其中，（）和（）是人们进行课程设计最常用的模式。
根据所承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为三个层次：（）的课程设计，（）的课程设计，（）的课程设计。
课程设计的取向大致分类为（）A、认知取向B、学术理性主义取向C、目标取向D、技术学取向
课程设计的学习者中心取向的内涵是什么？这种课程设计的主要特点有哪些？
一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）A、课程实施B、目标模式C、课程设计的理论模式D、过程模式
课程设计是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定。
以下属于课程设计的方法的有（）。A、主观法B、客观法C、实验法D、经验法
课程设计的取向即（）A、课程设计的方向B、课程设计的标准C、课程设计的模式D、制约课程设计活动的价值准则
判断题课程设计是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定。A对B错
多选题课程设计的取向大致分类为（）A认知取向B学术理性主义取向C目标取向D技术学取向
填空题一般认为，课程设计的模式（或方法）大致可以分为五种，它们是：（）、（）、（）、（）、（）其中，（）和（）是人们进行课程设计最常用的模式。
多选题以下属于课程设计的方法的有（）。A主观法B客观法C实验法D经验法
单选题一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）A课程实施B目标模式C课程设计的理论模式D过程模式
填空题根据所承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为三个层次：（）的课程设计，（）的课程设计，（）的课程设计。